【摘 要】
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分数膨胀已经成为大学的一个重要维度。这是大学教师的行为被学校政策扭曲的结果。因为，在教师利益与学生评教分数捆绑的政策下，降低学术标准以最大化学生评教分数的“讨好”策
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分数膨胀已经成为大学的一个重要维度。这是大学教师的行为被学校政策扭曲的结果。因为，在教师利益与学生评教分数捆绑的政策下，降低学术标准以最大化学生评教分数的“讨好”策略是每个教师都预期的均衡策略。但是，当大多数教师采取这种“讨好”策略时，讨好学生就会成为组织的惯例，大学实际上就处在一种特定的无效率均衡中——校方、教师和学生三方中的每一方都对现状不满，但没有一方愿意单独改变其策略和行动。校方容忍分数膨胀的一个重要原因是，各学校处在一种由学校间的博弈所决定的囚徒困境中。
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