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矿区幼儿园文化主题主要为：幸福树，幸福花，幸福书。幸福树寓意幼儿园幸福、吉祥、蓬勃发展充满活力和朝气。幸福花则象征在区幼文化的大环境下，小朋友像花儿一样，尽情的享受阳光。幸福书是指我园教学特色幸福阅读与五大领域全面结合，全方位发展和培养幼儿的认知目标、情感目标、知识技能目标等。
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为：健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。在《指南》引领下我园将“幸福阅读五部系列”主题活动定为这学期第一课题，该课题五部主要有：一部：运动（阅读与健康）；二部：演讲（阅读与语言）；三部：生活馆（阅读与社会）；四部：科技馆（阅读与科学）；五部：艺术馆（阅读与艺术）。在这五部中分别实行组成幼儿园的，以一个经典故事为中心内容的分部活动。幸福阅读与五大领域结合衍生后，将在以国际视野培养幼儿完整阅读理念下，发展渗透五大领域内容，形成幸福阅读与全面发展的结合，使我园的快速阅读特色加以延伸、创新。
文化是一种氛围，更是一种精神。矿区幼儿园在校园文化建设过程中，倡导幼儿幸福阅读、快乐成长。通过幸福阅读五部系列活动，在原有快速阅读模式的基础上，发展以国际视野培养幼儿完整阅读的理念，由教学组承担本课题的计划、实施、操作、研讨，将主题活动按目标分段实施，1段：甄选故事，2段：活动设计，3段：操作实施，4段：活动研讨。选取小、中、大三个实验班，将有教学经验丰富的五位教师配合班级教师组织实施。案例分析：
1、阅读与健康
案例：狼和小羊
通过快速阅读中的故事提放法，认识故事中的骨架子，在讲故事提出目的字以后，在游戏的环节中发展健康领域的内容，达到动静结合的目的。在这个案例中，狼和小羊的游戏注重在游戏中培养幼儿的集体意识，幼儿在扮演羊妈妈的角色时，学会如何保护自己和小羊，扮演小羊群的孩子在游戏中练习躲——敏捷、跑——体力、不掉队的集体性和协调性，开发幼儿的应变能力，在游戏中取得胜利。
2、阅读语言
案例：狼和小羊
语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说、并能得到积极应答的环境。通过阅读，了解学习了童话（白雪公主）从活动过程中，养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事情或过程，发展语言表达能力和思维能力。通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解，组织幼儿和教师按照作品的故事情节和人物对话排练情景剧，发展角色的个别化学习。
3、阅读与社会
案例：狼和小羊
社会学习是一個漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境等。滑滑梯案例中充分诠释了同伴之间如何交往，懂得谦让的好习惯，台湾的日月潭，埃及金字塔，意大利威尼斯的水上建筑等让幼儿了解世界，了解世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。
4、阅读与科学
案例：狼和小羊
幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用案例的事物与现象作为科学探索的对象。挖掘儿歌中的可造型和探究性，让幼儿通过真实材料的操作感知科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣，在这个案例中，发展科学活动认识水，达到以下目标1、水的基本特征2、无味、无形、可流动的液体3、初步培养幼儿节约能源的意识
5、阅读与艺术
案例：狼和小羊
艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，采用绘画、舞蹈等表现形式，将故事情节表现出来。就是我们通常所说的画故事、舞故事，例如此案例中的羊，可以做一节绘画课，目标是学习毛圈线的画法，也可以做创意美劳，粘贴小羊身上的毛圈，提高幼儿操作能力。
将该活动编排成舞蹈，搭配幼儿音乐将故事情节有效的与音乐结合起来，学习借鉴奥尔夫教法，发展幼儿三觉即听觉、视觉、感觉，用舞蹈、律动、肢体语言的形式呈现故事内容。
6、词语模块
微活动：词语游戏
关键词：遮挡、树叶、一叶障目、
游戏：一叶障目词条的叶子做车头，领到一叶障目词条的幼儿对应的在火车呜呜的游戏中乘车，所拿的车票与车头一致
我们领到车票了，听口令准备上车喽！
自开展幸福阅读五部系列活动以来，全园上下掀起了幸福阅读实践活动的试水期，阅读学习蔚然成风，家长、教师积极参与，家园互动，在感受经典文化魅力的同时，培养了幼儿讲文明、有礼貌、与人为善、诚实守信、热爱生命、和谐共处的健康人格，促进了幼儿良好行为习惯的养成，增强幼儿体能运动、陶冶音乐艺术情操以及与人交往的社会能力等。
文化是内涵，文化是特色。让我们共同携手，用幸福的方法，打开幸福的书，播种幸福的种子，育出幸福的大树，开出幸福的花儿。
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为：健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。在《指南》引领下我园将“幸福阅读五部系列”主题活动定为这学期第一课题，该课题五部主要有：一部：运动（阅读与健康）；二部：演讲（阅读与语言）；三部：生活馆（阅读与社会）；四部：科技馆（阅读与科学）；五部：艺术馆（阅读与艺术）。在这五部中分别实行组成幼儿园的，以一个经典故事为中心内容的分部活动。幸福阅读与五大领域结合衍生后，将在以国际视野培养幼儿完整阅读理念下，发展渗透五大领域内容，形成幸福阅读与全面发展的结合，使我园的快速阅读特色加以延伸、创新。
文化是一种氛围，更是一种精神。矿区幼儿园在校园文化建设过程中，倡导幼儿幸福阅读、快乐成长。通过幸福阅读五部系列活动，在原有快速阅读模式的基础上，发展以国际视野培养幼儿完整阅读的理念，由教学组承担本课题的计划、实施、操作、研讨，将主题活动按目标分段实施，1段：甄选故事，2段：活动设计，3段：操作实施，4段：活动研讨。选取小、中、大三个实验班，将有教学经验丰富的五位教师配合班级教师组织实施。案例分析：
1、阅读与健康
案例：狼和小羊
通过快速阅读中的故事提放法，认识故事中的骨架子，在讲故事提出目的字以后，在游戏的环节中发展健康领域的内容，达到动静结合的目的。在这个案例中，狼和小羊的游戏注重在游戏中培养幼儿的集体意识，幼儿在扮演羊妈妈的角色时，学会如何保护自己和小羊，扮演小羊群的孩子在游戏中练习躲——敏捷、跑——体力、不掉队的集体性和协调性，开发幼儿的应变能力，在游戏中取得胜利。
2、阅读语言
案例：狼和小羊
语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说、并能得到积极应答的环境。通过阅读，了解学习了童话（白雪公主）从活动过程中，养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事情或过程，发展语言表达能力和思维能力。通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解，组织幼儿和教师按照作品的故事情节和人物对话排练情景剧，发展角色的个别化学习。
3、阅读与社会
案例：狼和小羊
社会学习是一個漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境等。滑滑梯案例中充分诠释了同伴之间如何交往，懂得谦让的好习惯，台湾的日月潭，埃及金字塔，意大利威尼斯的水上建筑等让幼儿了解世界，了解世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。
4、阅读与科学
案例：狼和小羊
幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用案例的事物与现象作为科学探索的对象。挖掘儿歌中的可造型和探究性，让幼儿通过真实材料的操作感知科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣，在这个案例中，发展科学活动认识水，达到以下目标1、水的基本特征2、无味、无形、可流动的液体3、初步培养幼儿节约能源的意识
5、阅读与艺术
案例：狼和小羊
艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，采用绘画、舞蹈等表现形式，将故事情节表现出来。就是我们通常所说的画故事、舞故事，例如此案例中的羊，可以做一节绘画课，目标是学习毛圈线的画法，也可以做创意美劳，粘贴小羊身上的毛圈，提高幼儿操作能力。
将该活动编排成舞蹈，搭配幼儿音乐将故事情节有效的与音乐结合起来，学习借鉴奥尔夫教法，发展幼儿三觉即听觉、视觉、感觉，用舞蹈、律动、肢体语言的形式呈现故事内容。
6、词语模块
微活动：词语游戏
关键词：遮挡、树叶、一叶障目、
游戏：一叶障目词条的叶子做车头，领到一叶障目词条的幼儿对应的在火车呜呜的游戏中乘车，所拿的车票与车头一致
我们领到车票了，听口令准备上车喽！
自开展幸福阅读五部系列活动以来，全园上下掀起了幸福阅读实践活动的试水期，阅读学习蔚然成风，家长、教师积极参与，家园互动，在感受经典文化魅力的同时，培养了幼儿讲文明、有礼貌、与人为善、诚实守信、热爱生命、和谐共处的健康人格，促进了幼儿良好行为习惯的养成，增强幼儿体能运动、陶冶音乐艺术情操以及与人交往的社会能力等。
文化是内涵，文化是特色。让我们共同携手，用幸福的方法，打开幸福的书，播种幸福的种子，育出幸福的大树，开出幸福的花儿。