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为了深入了解当前教师职业幸福的状态,挖掘其幸福与不幸福的原因,从而为教师职业幸福之路的探寻提供事实依据,我们利用自编的调查问卷,对C市4所小学的364位教师进行了职业幸福现状调查。调查结果表明:当前C市小学教师职业幸福的总体状况是"苦乐参半",其职业幸福的状态与性别、学历、地域等因素没有明显的关联性,与年龄、教龄、职称、职务、收入等因素有较为明显的关联性。