【摘要】 汉语拼音是一门很重要的课程,它是学好语言文化的基础和支柱,因此,学前班拼音教学的开展成为培养幼儿学习拼音的重中之重。汉语拼音只有重视听看说写,才能收到较好的成效。
　　【关键词】 汉语拼音;教学;听看说写
　　
　　《汉语拼音方案》是小学生必修的课程,它是拼写规范化普通话的一套拼音字母和拼写方式,是中华人民共和国的法定拼音方案。学拼音在学前班为上小学打好基础就显得尤为重要。现在多数家庭一家就一个孩子,望子成龙,望女成凤,是家长们的普遍愿望和要求。在满足孩子吃玩等各种需求的同时,也很关注孩子的学习。汉语拼音教学是学前班一门很重要的课程,它是学好语言文学的基础和支柱。学前班拼音教学的开展成为培养幼儿学习拼音的重中之重,也是儿童家长关注的重要内容。为了搞好学前班汉语拼音教学,学习了大量的有关理论,并以此为指导,进行了反复的探索和实践。让幼儿不仅能学得轻松,还能很好的掌握并正确地应用。学前班拼音教学方法如下:
　　一、听的学习
　　语言就是通过听、看、说这样形成。当孩子出生后就能听到亲人的话语萦绕在耳边,忽然有一天婴儿能看见了,再过去大半年,孩子“咿咿呀呀”到模仿妈妈说话,就运用了这个规律来进行拼音教学。例如在学习“a o e”时,会大声的读,让孩子们反复的听“嘴巴张大a a a,嘴巴圆圆o o o,嘴巴扁扁e e e。”孩子们边听边记住了a o e 的发音。这时请孩子们蒙着眼睛去摸,桌上摆放的拼音,当念哪句在不出声的情况下,孩子们就要把哪个拼音举起来。在听的学习中还利用自编的歌曲、故事、小动物叫等多种形式让幼儿在听中学习。
　　二、看的学习
　　用鲜明的图片让幼儿看拼音的字形,并让孩子根据字的形状做身体动作,比一比谁摆的像或老师摆一个拼音造型幼儿猜是什么拼音,通过这一方法幼儿知道了拼音的笔顺,加深了对拼音字形的印象。教师出示拼音幼儿看,并根据拼音举一反三。例如:X,xi gua西瓜xi fan 稀饭 xi yang 夕阳,孩子通过看学会了这种方法,也找出了带有X的生字。如:xi xin细心 xi huan喜欢。还引用了游戏的方法对拼音进行看的学习,先将拼音卡片藏在教室的各个角落中,让幼儿去找,看看都找到了哪些拼音,然后找同伴手中的拼音卡片去看自己认不认识并交流。用多媒体教学,让幼儿看拼音,学习拼音的音节,区分声母、韵母及认识声调标号的位置。
　　三、说的学习
　　在学习拼音中,说是很重要的,不说就不可能学会拼音。让学生自己当老师,能者为师,充分体现和实现学生的主体地位,让学生畅所欲言的去给其他孩子去说拼音,去摆拼音,去教拼音。教师将所学的拼音贴在墙上,让幼儿自己去说拼音读拼音与同伴交流,培养幼儿自主学习的习惯。
　　四、写的学习
　　利用沙盘练习,用纸条编字,用身体表示字母的字形,描画、点画做写的准备。例如:学习b p m时,用身体动作把拼音的字形摆出来,再用描画的形式让幼儿进一步感受拼音的结构,最后用沙盘按笔画写出b p m。我听到了,随后就忘记了;我看到了,我就记住了;我做了我就理解了。所以听、看、说、写不是独立存在,而是互相紧密的联系在一起相辅相成。兴趣是最好的老师。培养学习兴趣是引导孩子们学习入门的金钥匙,这是促进孩子们主动发展的内在因素。从小培养幼儿学习拼音的兴趣,是大大提高幼儿学习拼音质量的有效途径。
　　汉语拼音学得好坏,对语文学习有着直接的影响,精心设计运用各种教学方式,让孩子们学得愉快学得扎实,让孩子们始终保持学习的兴趣。作为一个有智的教师就是要利用机会、创造机会,使孩子一边玩一边学,学中玩,玩中学。作为教师应该细心洞察任何一个能给孩子们乐趣的闪光点。通过这些方式我开展的拼音教学,获得了很好的效果。拼音教学是需要不断改变、不断更新,需要根据孩子的实际情况而采取不同的教学方法。不管用什么教学方法,都一定要让孩子活起来、动起来,那才是我们真正所需要的教学方法,也是孩子们能用心接受、掌握的教学方法。