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兴趣是学习的动力,可以带动学生主动探究知识。在初中物理教学中,教师应结合学生与教学实际,以激发学生兴趣为教学突破口,设计趣味化新课导入,创设情境培养兴趣,建构问题牵引式课堂,注重小组合作学习,强化动手操作,从而激发学生的无限学习兴趣,开创高效的初中物理教学局面。
以学定教,因材施教——浅谈分层教学法在高中物理教学中的应用
【摘 要】
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兴趣是学习的动力,可以带动学生主动探究知识。在初中物理教学中,教师应结合学生与教学实际,以激发学生兴趣为教学突破口,设计趣味化新课导入,创设情境培养兴趣,建构问题牵引
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2017年04期
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