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改革开放以来，我国高职教育研究走过了近30年历程。为从宏观整体的高度探讨其所取得的进展、面临的困境以及未来的走向，本文对近30年来核心期刊发表的高职教育论文的时间分布、期刊源、研究团体及其身份特征、研究焦点及其变迁脉络进行了计量统计分析。结论显示，随着我国走新型工业化道路和建设创新型国家对人力资源要求的不断提高，高职教育研究日趋受到重视，理论研究对教育实践的导向作用日益显著。高职教育已形成了稳定的学术交流阵地和具有深厚理论基础的研究群体，其研究主题体现出与时俱进的鲜明时代特征。