【摘 要】
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学科教师作为学校的教师主体,在学科核心素养培育与学生学科生涯规划方面具有专业基础,学科教师成为生涯导师是普通高中生涯导师队伍建设的重要途径。学科教师生涯指导能力发
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题《普通高中生涯导师队伍建设机制的研究》（编号：DHA190438）的阶段性研究成果
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学科教师作为学校的教师主体,在学科核心素养培育与学生学科生涯规划方面具有专业基础,学科教师成为生涯导师是普通高中生涯导师队伍建设的重要途径。学科教师生涯指导能力发展需要树立学科为学生未来生活更美好的教育理念,重构教学结构,致力学科教育项目化学习和生涯体验的实践探索;并通过建立学校生涯导师培训机制,完善学科教师转型为生涯导师的学校保障机制,促进教师在学生指导工作中持续积累经验和生涯导航专业成长。
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