【摘 要】
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高考改革背景下,高中英语的高考成绩可以考两次,取较高成绩来考核的方式.对高中英语的教学方式和重视程度都带来了一定的冲击.在新课标的要求也从综合运用语言能力到英语学科
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高考改革背景下,高中英语的高考成绩可以考两次,取较高成绩来考核的方式.对高中英语的教学方式和重视程度都带来了一定的冲击.在新课标的要求也从综合运用语言能力到英语学科核心素养的培养,更多的是注重学生的基本素养的培养.而翻转课堂的教学模式也符合这一新课标理念的转变.本文将以一节阅读课作为教学案例,来探究翻转课堂在高中英语阅读课的运用.
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