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本文通过对学校教育信息化发展主要线索的厘清,讨论了其发展的轨迹、不同阶段及主要特征,并在此基础上,文章还探讨了当前学校教育信息化所处的阶段、面临的主要问题及对策.
学校教育信息化：轨迹、阶段与对策
【摘 要】
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本文通过对学校教育信息化发展主要线索的厘清,讨论了其发展的轨迹、不同阶段及主要特征,并在此基础上,文章还探讨了当前学校教育信息化所处的阶段、面临的主要问题及对策.
【机 构】
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浙江教育科学研究院
【出 处】
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开放教育研究
【发表日期】
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2003年1期
【基金项目】
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浙江省教育科学规划项目
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