【摘 要】
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目的 调查新入职护士情绪管理能力与职业认同感现状，并分析两者之间的关系。方法 采取方便抽样法，选取418名应届毕业的新入职护士为研究对象，采用一般资料调查表、护士情绪管理量表和护士职业认同评定量表进行调查，并采用Pearson相关分析和多元线性回归法分析护士职业认同感的影响因素。结果 新入职护士情绪管理量表总分为（48.91±4.12）分，职业认同评定量表总分为（101.10±15.27）分。Pe
【基金项目】
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浙江省教育厅抗疫专项项目，编号Y202044526；
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目的 调查新入职护士情绪管理能力与职业认同感现状，并分析两者之间的关系。方法 采取方便抽样法，选取418名应届毕业的新入职护士为研究对象，采用一般资料调查表、护士情绪管理量表和护士职业认同评定量表进行调查，并采用Pearson相关分析和多元线性回归法分析护士职业认同感的影响因素。结果 新入职护士情绪管理量表总分为（48.91±4.12）分，职业认同评定量表总分为（101.10±15.27）分。Pearson相关分析显示，护士情绪管理量表总分及各维度得分与职业认同评定量表总分及各维度得分均呈正相关（r=0.125～0.548,P＜0.05）。多元线性回归分析显示，情绪表达、情绪运用和性别是新入职护士职业认同感的影响因素（P＜0.01）。结论 新入职护士的职业认同感处于中等水平，受情绪表达、情绪运用和性别等因素影响。
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