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【摘 要】近几年我国对高中学生足球教学与训练的关注度在逐渐增加，很多学校都开展了高中校园足球特色教育，全力打造足球特色学校，提升校园足球水平和学生综合素质。作为创建足球特色学校一线的老师，在高中校园足球特色教育中融合学校和学生实际情况，有针对性地完善高中校园足球特色教育中的问题，提高高中校园足球特色教育的有效性。
【關键词】高中 校园足球 现状 策略
一、目前高中校园足球特色教育现状
1.学校及家庭对足球特色教育的关注度过低
就目前高中时期的学生而言，高中最重要的目标就是为了让学生巩固基础知识，目的是为了在高考中取得良好的成绩。学校和家长都认为学生必须将全部精力放在高考备战以及学习中。因此，在高中校园中足球特色教育通常会由于消耗学生太多时间来开展锻炼而不能获得家长以及学校的认可和支持。例如：实践研究表明，80%的高中学校都认为足球特色教育占据教学实践的空间较大，会导致本校的升学率严重降低；而90%的父母根本不能真正意义上了解足球特色教育为学生身心成长以及学习带来的推动作用。因为这两方面的反面影响，从而让足球特色教育无法正常开展，甚至会导致其无法顺利进行。
2.学校自身的足球特色教育训练缺乏专业性
开展足球特色教育的关键是学校一定要拥有开展专业教学的资格。足球运动原本就是一门专业度较强的体育科目，因此，开展足球教学必须具备专业的教学课程、专业的师资队伍、专业的教学方案。但是就目前我国高中学校而言，虽然大部分学校为了开展足球特色教育，逐渐地完善自身的足球设备以及器材，但是仍旧和专业教学有一定的距离。尤其是专业足球教学工作者更是少之又少，这在一定程度上导致我国足球特色教育不能够顺利开展。
3.目前我国足球竞赛制度不完善
足球竞赛制度的不完善也同样限制着我国足球特色教育的发展。一般来说，完善的足球竞赛制度是足球运动开展的基础以及保证条件，所以通常足球水平发达的国家以及地区，足球竞赛制度较为完善。但是就目前我国足球特色教育而言，其严重缺乏统一的制度，阻碍了教学的发展，降低了教育质量。
二、促进高中足球特色教育发展的策略
如果想要提高当下高中校园足球特色教育发展水平，就一定要从当下教学中存在的不足着手，摒弃传统教学思想，组建合理足球锻炼制度，构建健全的足球竞赛制度，最终能够实现并促进我国高中校园足球特色教育发展的目标。
1.摒弃传统足球教学思想
想要正确开展高中校园足球特色教育，就一定要摒弃以往陈旧的足球教学思想，改变各界对足球教学的观点。在新课程改革背景下，对学生的全面素质提出了更加高的要求，而足球运动就是其中一项最主要的环节。足球教学可以充分满足学生实际学习中的运动要求，在一定程度上提高学生的全面素养，为其他必修科目学习奠定坚实的身体素养基础。与此同时，合理的足球运动能够为学生消除学生的身心压力，确保学生身心健康。针对于学校以及家长而言，一定要摒弃以往陈旧的观念，正确了解足球特色教育提供给学生的有利条件，也只有这样，我们才可以利用切实有效的方法去推动高中校园足球特色教育的发展。例如针对足球教学中的器材以及设备，除了实际需要的用具之外，教师也可以在足球场内融入高中学生感兴趣的事物，例如可以利用多媒体来为学生播放相关器材以及设备的使用方法，并利用视频功能让学生知道器材和设备的有效性，从而让学生在进行足球学习时更加珍惜教材用具。又比如在进行足球锻炼时，为了更好地让学生融入其中，教师可以为其创设问题情境，同学们在你们认识的足球明星中，你最喜欢谁？你知道有哪些重要的足球俱乐部？这时学生就会积极地参与讨论当中，然后教师可以将事先准备好的挂图拿出来，然后利用角色扮演，让学生扮演不同的足球明星，教师扮演教练。
2.组建合理足球锻炼机制
为了确保校园足球特色教育的正常开展，每一个学校一定要从教育的质量着手，引入大量的专业人才进行教学，与此同时也要组建一套健全的足球锻炼机制。目前，我国教育部门已然为高中足球的发展注入了大量的专业人力以及物力，高中学校更要根据需求投入健全的教学机制，以此为基础构建本校特色足球锻炼机制。也只有根据这样的模式才可以确保学生在足球特色教育中深化对足球知识的认识，提高自身专业水平，从而体现高中足球特色教育开展的目标。例如在高中足球特色教育中，学校要定期安排专业人员对本校体育教师进行专业的培训，而全校体育教师要做的就是根据自身的经验以及学习成果构建一套完整的足球训练体系，从而达到实现高中足球特色教育开展的目标。又比如在讲解踢球动作时，因为口述方式难以让学生透彻理解，可以组织学生进行趣味性游戏学习，游戏规则：两人一组，每个人一个球，进行2 4 6米的碰撞传球游戏。激发学生踢球欲望，然后适当地提出问题，让学生带着问题融入游戏中，充分展现特色足球教学活动。
3.构建健全的足球竞赛制度
我国一定要健全目前高中足球竞赛制度。我国地区宽阔，进行全国足球联赛通常需要消耗许多时间、人力以及物力。因此，相关部门可以改善这一现状。例如可以从市级、省级足球竞赛着手，利用有效的鼓励方法来提高学生和教师在足球领域的主观能动性，以此来提高足球教学效率。在具体竞赛制度上，相关部门可以结合高中足球教学实况，制定统一的拥有中国足球特色的竞赛体系。
参考文献
[1]李强.青少年校园足球活动存在的问题及对策[J]. 济源职业技术学院学报，2016，（01）.
[2]张晓烨.足球进校园的理性思考与实践操作的研究[J].青春岁月，2016，（02）.
【關键词】高中 校园足球 现状 策略
一、目前高中校园足球特色教育现状
1.学校及家庭对足球特色教育的关注度过低
就目前高中时期的学生而言，高中最重要的目标就是为了让学生巩固基础知识，目的是为了在高考中取得良好的成绩。学校和家长都认为学生必须将全部精力放在高考备战以及学习中。因此，在高中校园中足球特色教育通常会由于消耗学生太多时间来开展锻炼而不能获得家长以及学校的认可和支持。例如：实践研究表明，80%的高中学校都认为足球特色教育占据教学实践的空间较大，会导致本校的升学率严重降低；而90%的父母根本不能真正意义上了解足球特色教育为学生身心成长以及学习带来的推动作用。因为这两方面的反面影响，从而让足球特色教育无法正常开展，甚至会导致其无法顺利进行。
2.学校自身的足球特色教育训练缺乏专业性
开展足球特色教育的关键是学校一定要拥有开展专业教学的资格。足球运动原本就是一门专业度较强的体育科目，因此，开展足球教学必须具备专业的教学课程、专业的师资队伍、专业的教学方案。但是就目前我国高中学校而言，虽然大部分学校为了开展足球特色教育，逐渐地完善自身的足球设备以及器材，但是仍旧和专业教学有一定的距离。尤其是专业足球教学工作者更是少之又少，这在一定程度上导致我国足球特色教育不能够顺利开展。
3.目前我国足球竞赛制度不完善
足球竞赛制度的不完善也同样限制着我国足球特色教育的发展。一般来说，完善的足球竞赛制度是足球运动开展的基础以及保证条件，所以通常足球水平发达的国家以及地区，足球竞赛制度较为完善。但是就目前我国足球特色教育而言，其严重缺乏统一的制度，阻碍了教学的发展，降低了教育质量。
二、促进高中足球特色教育发展的策略
如果想要提高当下高中校园足球特色教育发展水平，就一定要从当下教学中存在的不足着手，摒弃传统教学思想，组建合理足球锻炼制度，构建健全的足球竞赛制度，最终能够实现并促进我国高中校园足球特色教育发展的目标。
1.摒弃传统足球教学思想
想要正确开展高中校园足球特色教育，就一定要摒弃以往陈旧的足球教学思想，改变各界对足球教学的观点。在新课程改革背景下，对学生的全面素质提出了更加高的要求，而足球运动就是其中一项最主要的环节。足球教学可以充分满足学生实际学习中的运动要求，在一定程度上提高学生的全面素养，为其他必修科目学习奠定坚实的身体素养基础。与此同时，合理的足球运动能够为学生消除学生的身心压力，确保学生身心健康。针对于学校以及家长而言，一定要摒弃以往陈旧的观念，正确了解足球特色教育提供给学生的有利条件，也只有这样，我们才可以利用切实有效的方法去推动高中校园足球特色教育的发展。例如针对足球教学中的器材以及设备，除了实际需要的用具之外，教师也可以在足球场内融入高中学生感兴趣的事物，例如可以利用多媒体来为学生播放相关器材以及设备的使用方法，并利用视频功能让学生知道器材和设备的有效性，从而让学生在进行足球学习时更加珍惜教材用具。又比如在进行足球锻炼时，为了更好地让学生融入其中，教师可以为其创设问题情境，同学们在你们认识的足球明星中，你最喜欢谁？你知道有哪些重要的足球俱乐部？这时学生就会积极地参与讨论当中，然后教师可以将事先准备好的挂图拿出来，然后利用角色扮演，让学生扮演不同的足球明星，教师扮演教练。
2.组建合理足球锻炼机制
为了确保校园足球特色教育的正常开展，每一个学校一定要从教育的质量着手，引入大量的专业人才进行教学，与此同时也要组建一套健全的足球锻炼机制。目前，我国教育部门已然为高中足球的发展注入了大量的专业人力以及物力，高中学校更要根据需求投入健全的教学机制，以此为基础构建本校特色足球锻炼机制。也只有根据这样的模式才可以确保学生在足球特色教育中深化对足球知识的认识，提高自身专业水平，从而体现高中足球特色教育开展的目标。例如在高中足球特色教育中，学校要定期安排专业人员对本校体育教师进行专业的培训，而全校体育教师要做的就是根据自身的经验以及学习成果构建一套完整的足球训练体系，从而达到实现高中足球特色教育开展的目标。又比如在讲解踢球动作时，因为口述方式难以让学生透彻理解，可以组织学生进行趣味性游戏学习，游戏规则：两人一组，每个人一个球，进行2 4 6米的碰撞传球游戏。激发学生踢球欲望，然后适当地提出问题，让学生带着问题融入游戏中，充分展现特色足球教学活动。
3.构建健全的足球竞赛制度
我国一定要健全目前高中足球竞赛制度。我国地区宽阔，进行全国足球联赛通常需要消耗许多时间、人力以及物力。因此，相关部门可以改善这一现状。例如可以从市级、省级足球竞赛着手，利用有效的鼓励方法来提高学生和教师在足球领域的主观能动性，以此来提高足球教学效率。在具体竞赛制度上，相关部门可以结合高中足球教学实况，制定统一的拥有中国足球特色的竞赛体系。
参考文献
[1]李强.青少年校园足球活动存在的问题及对策[J]. 济源职业技术学院学报，2016，（01）.
[2]张晓烨.足球进校园的理性思考与实践操作的研究[J].青春岁月，2016，（02）.