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在新美育时代的大背景下,武汉市光谷第十二小学在校园美术教育中开展特色课程,拓宽美育途径,围绕学校“宽和·适尔”的办学理念,构建基于“PBL”（Problem-Based Learning）的小学美育课堂结构。从“养蚕达人”开始,在此过程中提出问题、探究问题、分析问题、解决问题,
融蚕蕴美 以美润人——以“养蚕达人”项目式学习融合课程为例
【摘 要】
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在新美育时代的大背景下,武汉市光谷第十二小学在校园美术教育中开展特色课程,拓宽美育途径,围绕学校“宽和·适尔”的办学理念,构建基于“PBL”（Problem-Based Learning）的小学美育课堂结构。从“养蚕达人”开始,在此过程中提出问题、探究问题、分析问题、解决问题,
【出 处】
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中国中小学美术
【发表日期】
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2022年03期
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