【摘 要】
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语文这门学科既有着工具性,也有着人文性,其最明显的教育功能就是塑造学生的灵魂。因而在高中语文的教学中,教师不能一味地对学生进行语文知识的灌输。这样做既不能彰显语文学科的教育功能,也违背了素质教育的原则。那么高中语文教师该如何去做呢?他们需要站在核心素养的视角下去对学生进行有效教学策略的研究。实施读写结合、创设问题情境和丰富教学资源都是在此基础上所得到的,高中语文教师可以运用其来培养学生的语文核心素养。
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语文这门学科既有着工具性,也有着人文性,其最明显的教育功能就是塑造学生的灵魂。因而在高中语文的教学中,教师不能一味地对学生进行语文知识的灌输。这样做既不能彰显语文学科的教育功能,也违背了素质教育的原则。那么高中语文教师该如何去做呢?他们需要站在核心素养的视角下去对学生进行有效教学策略的研究。实施读写结合、创设问题情境和丰富教学资源都是在此基础上所得到的,高中语文教师可以运用其来培养学生的语文核心素养。
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