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在初中数学课堂教学中,正确对待学生课堂上的错误属于一门艺术。在新课改背景下,让“融错”艺术进入到课堂中,把错误转变成为了打开学生知识宝库的钥匙,不仅可以有效提升教学有效性,还可以突出课堂教学的重要价值。下文针对初中数学课堂教学中的“融错”艺术进行深入分析,希望可以有效提升教学质量,促进学生数学综合素养和能力的发展。