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同学们，你曾想过咸的海水是如何变成白花花的盐成为我们每日的调味品的吗？当你感叹熔洞里倒挂空中千姿百态的石钟，石笋造化神奇的同时，是否考虑过它的成因呢？或许你也在为当今的环境状况有所担忧，为什么要提倡使用无氟冰箱，无铅汽油，无磷洗衣粉，低碳生活？如何尽量减少环境污染？那么让我们来学习化学，它将告诉我们答案。化学是一门很有魅力的学科，但由于初中化学具有“繁，难，乱”的特点，所以不少同学对学习初中化学感到困难。那么如何才能学好初中化学呢？
一、首先要有兴趣
伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的教师。”我国教育鼻祖孔子也曾曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。杨振宁博士也说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”因为兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动，并在其中产生积极情绪体验的心理倾向，也是人才成长的起点。一旦对学习发生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。学生只有对化学感兴趣，才想学、爱学，才能学好，从而用好化学。
二、向45分钟要质量
向45分钟要质量就必须要上课认真听课，做好笔记。首先要明确记笔记的重要性，明确记笔记的内容。学生上课时首先要全神贯注地听课，记笔记时先粗记，即梗概、知识点等主要内容记录，其它内容留出空白，课后再进行补充整理，这样不仅能将重点记录下来，又使学生课后及时补充、复习，温故而知新。好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼。由于化学学科知识点既多又零碎、分散，所以，课堂上除了认真听课，积极思考外，还要在理解的基础上，用自己的语言记下老师讲的重点、难点知识，以及思路和疑难点，便于今后复习。
三、做到温故而知新
复习并不仅仅是对知识的简单回顾，而是在自己的大脑中考虑新旧知识的相互联系，并进行重整，形成新的知识体系。所以，课后要及时对听课内容进行复习，做好知识的整理和归纳，这样才能使知识融会贯通，避免出现越学越乱的现象。复习时做好以下几点：
1.必须保证复习时间，新课标强调，新课教学的时间不能太长，教师必须保证有足够的复习时间。
2.必须制定有效的复习计划。要密切联系实际，制定确实可行的复习计划，这样有利于学生进行系统的复习。
3.密切关注和分析近几年中考考题的走向，这对于促进学生学习和教师的教学有非常重要的指导作用。做到复习有的放矢，少走弯路，便于在有限的时间内复习更具有针对性。
4.让问题建构知识体系。用联系实际的问题，帮助学生重温化学基础知识、基本技能。基础知识是复习教学的基础，也是复习教学的重点。
四、学会巧记
由于要记的化学知识点比较多，如果靠死记硬背是难以记牢的，所以应学会巧记。化学上常用的记忆方法有：比较法（常用于容易混淆、相互干扰的知识。如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四个相似的概念，可以通过比较，使理解加深，记忆牢固。）、归纳法、歌诀记忆法、理解记忆法和实验记忆法。
五、书山有路勤为径
学习化学，不关要记知识点，还要灵活运用知识点。练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径，所以要“练”一定量的习题来巩固和消化所学知识并可培养一定的技能技巧，是达到会、透的一个重要环节。但不能搞简单的重复或题海战术。要通过作一定量的题自己能悟出什么道理，总结出一些规律来，要把作题的过程看成为培养自己的思维和思维能力再提高的过程，做题后不要仅满足对答案、对解法而已，当每做稍有些难度的题后要回味一下，理顺解题思路逻辑关系和题目的类型是很有益的。这样不仅可以加深对知识的理解，也能提高分析问题和解决问题的能力。
六、失败乃成功之母
俗话说的好，失败乃成功之母。我们练习当中肯定有很多题目会做错，所以我们就要备好一个“错题本” 。做题的目的是培养能力、寻找自己的弱点和不足的有效途径。所以，对平时出现的错题，应做好修正并记录下来。分析出现错误的原因，明确是答题失误，还是思维方法错误、知识错误、运算错误，这是建立错题本最为关键的步骤环节。
记录时应详细分析出错的原因及正确的解题思路，不要简单写上一个答案了事。然后定期归类、整理同时，要经常翻阅复习，这样就可以避免以后出现类似的错误，从而加深对知识的理解和掌握。
七、做好每一次化学实验
通过实验培养学生学习化学的兴趣.提高学生学习化学的主动性和积极性，因为兴趣是最好的老师，是一种特殊的意识倾向，是动机产生的！初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生年龄小好奇心强，他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。化学实验具有千变万化的现象，学生刚接触化学，用千变万化的实验现象来吸引学生，会让学生们感到新奇和兴奋，能够激发学生学习化学的兴趣，并使这种短暂的兴趣能够德定地保持并得以发展，从而提高他们学习化学的主动性和积极性，而且通过实验现象的观察，能使学生获得有关物质及其变化的第一手资料，使抽象的理论变得生动直观。平时做实验，要多问几个为什么，思考如何做，为什么要这样做，还可以怎样做，从而达到“知其然，也知其所以然”的目的。
此外，要把化学学好，还要多关注与化学有关的社会热点问题和生活问题，善于把书本知识与实际结合起来。 只要学习方法正确，相信你会轻松地把化学学好的。
一、首先要有兴趣
伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的教师。”我国教育鼻祖孔子也曾曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。杨振宁博士也说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”因为兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动，并在其中产生积极情绪体验的心理倾向，也是人才成长的起点。一旦对学习发生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。学生只有对化学感兴趣，才想学、爱学，才能学好，从而用好化学。
二、向45分钟要质量
向45分钟要质量就必须要上课认真听课，做好笔记。首先要明确记笔记的重要性，明确记笔记的内容。学生上课时首先要全神贯注地听课，记笔记时先粗记，即梗概、知识点等主要内容记录，其它内容留出空白，课后再进行补充整理，这样不仅能将重点记录下来，又使学生课后及时补充、复习，温故而知新。好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼。由于化学学科知识点既多又零碎、分散，所以，课堂上除了认真听课，积极思考外，还要在理解的基础上，用自己的语言记下老师讲的重点、难点知识，以及思路和疑难点，便于今后复习。
三、做到温故而知新
复习并不仅仅是对知识的简单回顾，而是在自己的大脑中考虑新旧知识的相互联系，并进行重整，形成新的知识体系。所以，课后要及时对听课内容进行复习，做好知识的整理和归纳，这样才能使知识融会贯通，避免出现越学越乱的现象。复习时做好以下几点：
1.必须保证复习时间，新课标强调，新课教学的时间不能太长，教师必须保证有足够的复习时间。
2.必须制定有效的复习计划。要密切联系实际，制定确实可行的复习计划，这样有利于学生进行系统的复习。
3.密切关注和分析近几年中考考题的走向，这对于促进学生学习和教师的教学有非常重要的指导作用。做到复习有的放矢，少走弯路，便于在有限的时间内复习更具有针对性。
4.让问题建构知识体系。用联系实际的问题，帮助学生重温化学基础知识、基本技能。基础知识是复习教学的基础，也是复习教学的重点。
四、学会巧记
由于要记的化学知识点比较多，如果靠死记硬背是难以记牢的，所以应学会巧记。化学上常用的记忆方法有：比较法（常用于容易混淆、相互干扰的知识。如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四个相似的概念，可以通过比较，使理解加深，记忆牢固。）、归纳法、歌诀记忆法、理解记忆法和实验记忆法。
五、书山有路勤为径
学习化学，不关要记知识点，还要灵活运用知识点。练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径，所以要“练”一定量的习题来巩固和消化所学知识并可培养一定的技能技巧，是达到会、透的一个重要环节。但不能搞简单的重复或题海战术。要通过作一定量的题自己能悟出什么道理，总结出一些规律来，要把作题的过程看成为培养自己的思维和思维能力再提高的过程，做题后不要仅满足对答案、对解法而已，当每做稍有些难度的题后要回味一下，理顺解题思路逻辑关系和题目的类型是很有益的。这样不仅可以加深对知识的理解，也能提高分析问题和解决问题的能力。
六、失败乃成功之母
俗话说的好，失败乃成功之母。我们练习当中肯定有很多题目会做错，所以我们就要备好一个“错题本” 。做题的目的是培养能力、寻找自己的弱点和不足的有效途径。所以，对平时出现的错题，应做好修正并记录下来。分析出现错误的原因，明确是答题失误，还是思维方法错误、知识错误、运算错误，这是建立错题本最为关键的步骤环节。
记录时应详细分析出错的原因及正确的解题思路，不要简单写上一个答案了事。然后定期归类、整理同时，要经常翻阅复习，这样就可以避免以后出现类似的错误，从而加深对知识的理解和掌握。
七、做好每一次化学实验
通过实验培养学生学习化学的兴趣.提高学生学习化学的主动性和积极性，因为兴趣是最好的老师，是一种特殊的意识倾向，是动机产生的！初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生年龄小好奇心强，他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。化学实验具有千变万化的现象，学生刚接触化学，用千变万化的实验现象来吸引学生，会让学生们感到新奇和兴奋，能够激发学生学习化学的兴趣，并使这种短暂的兴趣能够德定地保持并得以发展，从而提高他们学习化学的主动性和积极性，而且通过实验现象的观察，能使学生获得有关物质及其变化的第一手资料，使抽象的理论变得生动直观。平时做实验，要多问几个为什么，思考如何做，为什么要这样做，还可以怎样做，从而达到“知其然，也知其所以然”的目的。
此外，要把化学学好，还要多关注与化学有关的社会热点问题和生活问题，善于把书本知识与实际结合起来。 只要学习方法正确，相信你会轻松地把化学学好的。