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关于教育理论与实践的关系众说纷纭，但是教育理论与实践的相互转化是历史之趋，这一点谁都不能否认。但是这种转化需要教育理论研究者具备实践意识，需要教育实践者具备理论运用和理论生成意识，还需要教育理论研究者和教育实践者平等对话与合作。在认识和理解教育理论与实践的相互转化时，应注意两个问题：警惕“教育万能论”与“教育无能论”，区别学科基本理论研究与应用理论研究。