【摘 要】
：
英国是世界上较早倡导融合教育理念的国家之一,也是较早以教育法案的形式提出残疾学生在普通学校就读的国家,其鲜明特点是制定和遵循一系列政策。其政策演变经历了打破隔离藩篱的探索期、追求内涵质量的发展期和构建全纳社会的拓展期,具有价值目标从"不欺"到"全人"、治理结构从"垂直"到"扁平"、运行机制从"单向度"到"网络化"等特点。在系列政策导向下,英国融合教育提高了对特殊教育需要学生的关注、构建了多元主体参
【基金项目】
：
2018年度国家社会科学基金“十三五”规划教育学青年课题“特殊教育学校教师专业身份认同研究”（项目编号：CHA180268）；
论文部分内容阅读
英国是世界上较早倡导融合教育理念的国家之一,也是较早以教育法案的形式提出残疾学生在普通学校就读的国家,其鲜明特点是制定和遵循一系列政策。其政策演变经历了打破隔离藩篱的探索期、追求内涵质量的发展期和构建全纳社会的拓展期,具有价值目标从"不欺"到"全人"、治理结构从"垂直"到"扁平"、运行机制从"单向度"到"网络化"等特点。在系列政策导向下,英国融合教育提高了对特殊教育需要学生的关注、构建了多元主体参与的支持保障体系、推动了特殊教育需要法庭处理制度的有效运行。其中,融合教育政策在满足多元需求价值目标设计、扁平化治理体系构建和网络化保障机制完善等方面值得我们借鉴和学习。
其他文献
海洋生态系统稳定和生物资源多样性与海洋生态环境息息相关,因此对海洋生态系统的保护显得极其重要。本文通过分析我国近岸海域海洋生态环境状况,发现了我国海洋生态环境现阶段存在的陆源排放总量较大、海洋工程及海洋事故对海洋环境的破坏、渔业资源过渡捕捞和管理制度待完善等问题,提出了建立健全法律法规标准体系、强化陆海统筹管理、加强海洋监测及执法能力建设、推进高新科技研究、鼓励公众参与和加强国际合作等对策。为我国
完整的人的培育是教育的理想追求,其植根于对人具有的自然生命、精神生命与理想生命的洞察中。从人的三重生命来看,完整的人是身体与精神合一的人,是情意知融生的人,也是全面发展的人。人虽然是完整的,但却常遭遇割裂。在教育场域中,完整的人也时常遭遇着肢解,表现为学习的离身化、意情的边缘化和知识的碎片化。因此,完整的人的培育需要重构身体观念,践行具身学习;彰显情意功能,实践理解教学;整合课程知识,进行全人教育
通过溶胶-凝胶法把偏钛酸型锂离子吸附剂负载在堇青石基泡沫陶瓷上,采用离子交换柱研究了所制备的样品的动态吸附和洗脱性能.研究了液体流速、Li+浓度、单柱/多柱对吸附容量和Li+富集倍数的影响.结果表明,泡沫陶瓷基锂离子吸附剂达到穿漏点所需的时间较长,吸附剂具有较大的操作吸附容量.在一定的范围内,洗脱液的流速不会显著影响Li+的富集倍数.吸附剂对高浓度的Li+不具有富集的能力,而对低浓度的Li+具有富
奥体中心站作为西安地铁连接第十四届全运会主场馆的主题车站,将车站公共区装修、出地面附属建筑与奥体中心片区城市景观环境进行一体化融合设计。2021年6月29日,西安市地铁14号线作为第十四届全运会最便捷的交通配套工程与机场线贯通运营。线路向西串联北客站综合交通枢纽、西咸西区、咸阳机场;向东串联浐灞生态区、国际港务区产业及奥体中心。全线共设有8座地下车站,其中奥体中心站作为西安地铁连接第十四届全
小学教师角色定位存在着"全科"和"专科"之争。从全人教育视角来看,小学教师承担班级管理、知识传授、资源协调、教育研究、健康促进等多重任务,故其定位应落脚在全科教师,即"素质全面、业务见长",但其内涵应因地域、学段和学科不同而有所侧重。小学全科教师基本素养体现为个性与品格的童心性和师德性、知识与能力的综合性和融通性、成长与发展的实践性和创新性。
为了达到外部监管要求,促进发电厂的管理水平能够达到国家规定的相关标准,对内部管理体系进行变革是企业建设管理的主要目标。基于此,本文首先对业财融合与多维精益管理体系内容进行了多角度介绍;其次,说明了发电厂企业财务人员日常工作中存在的问题;最后有针对性的提出了发电厂企业财务管理人员转型研究策略,希望能够给同行带来一定的帮助。
生态环境的保护一直是我国特别重视的问题,在这一体系中海洋生态环境保护工作是极为重要的组成部分,它既关系到国家生态文明的建设,也影响人类的生存发展。我国目前在海洋生态环境保护工作中取得了相应成效,从而提升了实际保护力量和能力。但作为系统性的工程,海洋生态环境领域不断地出现新问题,部分保护活动对技术要求较高,这使得海洋生态环境保护工作面临很大挑战,需要就此分析生态环境保护体制机制带来的创新变化以及我国