【摘 要】
：
大学生心理危机干预是保障和促进大学生健康成长、全面发展的重要举措。当前,大学生心理危机干预在实践探索中取得一些成效和进展的同时,仍存在一些不足之处,即仍以"哪里失火灭哪里"的"消防员"式反应性干预为主,致使危机干预工作比较被动,降低了心理危机干预工作的有效性,因此,我们要转变思路,变反应性干预为预防性干预,努力成为大学生心理危机的"防疫员",使心理危机问题防患于未然。本文探讨了大学生心理危机的特征
论文部分内容阅读
大学生心理危机干预是保障和促进大学生健康成长、全面发展的重要举措。当前,大学生心理危机干预在实践探索中取得一些成效和进展的同时,仍存在一些不足之处,即仍以"哪里失火灭哪里"的"消防员"式反应性干预为主,致使危机干预工作比较被动,降低了心理危机干预工作的有效性,因此,我们要转变思路,变反应性干预为预防性干预,努力成为大学生心理危机的"防疫员",使心理危机问题防患于未然。本文探讨了大学生心理危机的特征,分析了当代大学生心理危机干预的现状及问题,提出了四抓,即抓早、抓小、抓细、抓牢为主要内容的大学生心理危机主动防御工作体系。
其他文献
＜正＞据贠娟莉2019年9月29日（Small,2019,Sept 29:e1903739. doi:10.1002/small.201903739.）报道,中国科学院微生物研究所杜文斌研究组和黄力研究组共同开发了一种新型的微流控界面纳升注射（INJ）技术,该技术可以将传统的生物化学反应体系微缩在一个纳升体积的油包水微液滴体系中完成。
高校大学生心理健康问题的日趋加重,为高校的心理健康教育带来不小的挑战。本文在高校网络育人体系下,以智慧校园中的心理健康教育网络服务平台为依托,探索大学生心理健康的监管及心理危机的干预模式,为各高校的网络心理健康教育提供一点思路。
新课改强调,学生是学习的主体。在中专数学教学中,如何体现学生的主体作用,是值得深入研究的课题。本文结合中专职业性的特点,对以学生为主体的中专数学教学策略进行了分析。
线上英语写作教学是当下一种全新的教学实践探索课程，本文从线上教学的意义与现状展开，结合读写课例“Our unusual holiday”，从线上教学的前期学生准备到充分挖掘读写课堂的各要素：从教师着手，挖掘软件的操作功能，增加课堂的交互性；从学生着手，以学生为主体，激发学生学习主观能动性和课堂参与意识；从教学资源着手，加强同步直播课堂教学内容的情感设计；从云端课堂的后台数据着手，优化增效落实教学目
1,2,3,4,6-O-没食子酰葡萄糖（1,2,3,4,6-O-pentagalloylglucose,PGG）是存在于多种药材中的多酚鞣酸类化合物,具有抗病毒、抗菌、抗过敏、抗糖尿病等多种生物学活性。体内外研究表明其在多种癌症预防及治疗方面均有较好疗效,但目前PGG对胃癌体内作用机制尚不完整。本研究通过网络药理学挖掘PGG和胃癌（Gastric Cancer,GC）的潜在作用靶点进而构建“GC-
目的：食管癌是一种常见的上消化道恶性肿瘤，在中国食管癌发病率和死亡率都较高，其发病率逐年攀升，生存率低，严重威胁人类生命健康。为了进一步探索食管癌的发病机制及其系统、高效的诊疗方法，笔者基于食管癌的中西医临床病证特点，根据团队前期建立的动物模型评价方法，开展食管癌动物模型的评价，提出模型完善建议。方法：通过中国知网、万方等数据库，对现有食管癌动物模型进行归纳整理，并对模型相关指标赋值，与食管癌中西
针对大学生的心理特点进行心理疏导和危机干预,是高校做好突发性公共卫生事件舆情工作的关键。通过对新冠肺炎疫情期大学生心理调查发现,在舆情激化的过程中,高校管理模式对大学生的心理和行为有一定的影响,容易使高校突发事件演变为舆情。高校在优化大学生人才培养机制过程中,需要根据大学生的心理特点,结合疫情防控的相关特点,建立有效的大学生心理疏导机制,有效干预大学生的心理问题。
伴随着经济全球化的不断发展,英语在国际交流中的重要性也逐渐凸显。对于初中生来说,在英语的学习过程中如果仅仅只是掌握了单词的含义往往是不够的,还需要将其组成句子写出来,并能够用英语与他人进行交流。所以,在初中英语教学中如何有效开展写作成为当下英语教师需要研究的重点内容。
结合深圳某大型高层实验动物设施,分析了实验动物设施中空调机房位置的3种布置形式,得出空调机房同层布置形式更加适用于大型高层实验动物设施的结论;同时,使用BIM技术优化了实验动物设施内管线布置。最后,对于该案例中使用的节能措施——实验室环境监测系统进行了分析计算。
目的 基于iTRAQ技术检测肝脏蛋白组学，探讨石斛合剂对糖尿病糖脂代谢及相关通路的影响。方法 将40只Wistar大鼠随机分为正常组10只和造模组30只。正常组予普通饲料喂养，造模组予高脂高糖饲料喂养6周后，2次腹腔注射链脲佐菌素（STZ）25 mg/kg造模。造模成功后将造模组按随机数字表法分为模型组、石斛合剂组和二甲双胍组，每组10只。石斛合剂组以石斛合剂1号方灌胃7 d，继以石斛合剂2号方灌