论文部分内容阅读
本研究运用课程项目化教学理念,为高职英语教学寻求新的落脚点。本研究中的英语课堂以语言为环境、以竞赛为驱动、以任务为目标开展教学活动。这样的英语课堂学生参与度高,学习兴趣浓厚,是改变高职英语现状的有效途径。
高职英语课程项目化教学研究
【摘 要】
：
本研究运用课程项目化教学理念,为高职英语教学寻求新的落脚点。本研究中的英语课堂以语言为环境、以竞赛为驱动、以任务为目标开展教学活动。这样的英语课堂学生参与度高,学
【机 构】
：
山西机电职业技术学院
【出 处】
：
疯狂英语(理论版)
【发表日期】
：
2017年1期
其他文献
在社会经济快速发展的背景下,国民整体素质得到了提升,高校英语教育模式也逐渐从传统的精英式教育转变成了素质教育。但就目前的英语课程教学现状来看,一般都是大班式教学模
为培养高素质的适合地区经济发展需要的应用型人才,合肥学院在部分专业采用模块化的教学模式,优化课程结构体系。在此改革中,大学英语基础阶段英语采用了以现代网络技术为依
英语是一个应用十分广泛的语种,与汉语相比英语的应用范围更为广泛,我国现如今对于高校英语教学非常重视,因为高校所培养的不仅仅是专业性的高素质人才,很多都是多元化的人才
大学英语教育中,学校应该加强对学生文学素养和语言能力的培养,以提高学生的综合素质。本文就大学英语教学中文学意识的概念与价值进行分析;对当前高校英语文学教育现状分为
情感因素对大学英语合作学习的效率和效果至关重要。本文采用师生视角，通过四个案例分析师生间的沟通及情感交流对大学英语合作学习的影响，并在此基础上提出四个有效教学策略：（1）
英语教学基本千篇一律,始终被应试教育绑架,充斥着大量语法点和知识点。英语教材大多依旧与十年前大同小异,已然不能满足信息时代快速更新换代的需求。本文指出将文学阅读作