1背景
　　刚接过初二这届学生,就遇到了一件让我棘手的事情,按照惯例排位时,为了避免男生或女生一个位说话,我让男女生同桌,其中一个女孩学习好,是班里的学习班长,我的本意是让她带带这个男孩的学习,不久,有的学生和我反应,二人关系密切,经常传递纸条。小孩子那有那么多事呢?写个纸条为了讨论问题也情有可原,何必大惊小怪,我心想。后来我发现不对,俩孩子话越来越多,变得有点形影不离了。有一次我正在上课,小男孩把一张纸条扔给了女孩,被我逮了个正着,当着全班同学的面,我走到女孩面前,小女孩把纸条迅速地放到桌洞里。“拿出来,心里无愧怕什么?”小女孩红着脸,把纸条递给我,我快速的浏览了一下纸条内容:“老婆,请给我记好作业,放学后在校门口等我。”看完我的火气就上来了。小孩子乳毛还没退就称呼老婆,真是可恶之极。但转念一想这不正是教育他们的好机会吗?当着全班同学我为他们编造了一个美丽的谎言,“你看,咱们班里的同学听讲多认真,不明白的问题都记下来,传给同桌互相讨论”。说完我看了看他们,只见他们的脸红红的,低下了头,我想是时候了。
　　处理方案:放学后,我把女孩请到办公室,直接问那个女孩:“你们俩是不是有点那个意思了?”“是”回答得挺实在。我说:“孩子,你这么做太不地道了。”“为什么?”女孩一脸迷茫。我说“你身为学习班长处处事事应该起到带头作用,如果全班同学都学你,会怎样?”“再说你没有看到人家学习已经困难到什么程度了?十二分的投入也就勉强能跟上。你这时候跟他谈朋友,明摆着让人家分心嘛。再说,你长得这么漂亮,这个男孩好不容易逮住你,成天除了想尽办法讨好你,还能动什么脑筋?哎呀,你倒是没什么,可把人家给坑了。将来人家还不恨你一辈子”女孩没想到事情那么严重,赶紧跟我坦白:“一开始吧,我跟他也没啥。看他学习挺可怜的,我想帮他,帮着帮着就把自己给帮进去了”。
　　我点点头:“这个事还有没有挽回的余地?如果你决定不谈了,心里能不想吗?慢慢地冷却,行吗?”她说:“行”“好,咱们要做的第一件事,就是先别跟那个男孩坐在一起。”女孩也答应了。可我还是不放心,俩人不坐在一起,那只是形式上的。怎么从心理上戒除这份依恋呢?要不然,俩人上课再传张纸条,递个秋波什么的,岂不更麻烦?我赶紧补了几句:“你心地这么好,又多才多艺,凭你的才华将来考上大学之后,还愁找不到男朋友!再说今天在课堂上我已经为你解除了同学们对你的误会”她脸红了,默默的点了点头。“今天,我给你一个承诺,将来如果考上大学,我给你找一个保你满意的男朋友”,女孩脸又红了,默默地点了点头。
　　2反思
　　发现中学生早恋现象不要大声呵斥,也不要随意公开。要明白中学生身体发育以后,对异性产生好奇、吸引,是一种很自然、很健康的心理和生理表现,也是一种追求美的行为。对此,应该是肯定大于否定。的确,很多家长和老师,特别是一些班主任,经常神经过敏,看到哪个男孩和女孩说一句悄悄话,问题讨论得多一点,就怀疑两个人谈恋爱了。很多时候,孩子们就是舆论的压力促成恋爱的———经不住同学瞎议论,自己就假戏真做了。十几岁的一帮少男少女,天天坐在一个班里,有几个能说得来的异性好伙伴,这是一个正常的交往范围,顶多叫做“男女交往过密”,和谈恋爱完全是两码事。把孩子交往误认为是谈恋爱,一来伤害学生的自尊心,二来还可能加速他们的恋爱步伐。所以,孩子恋情不明朗,与其误判,不如不判。再说中学生初次接触爱情,看得既美好又神秘,采取淡化的处理方式最为适宜。如果适当引导,这场几乎注定失败的感情,可以安然走过。如果过分干预,反而会助长这种关系,使得两人更加难解难分。如果刻意把恋爱说得多么丑恶,让孩子对异性产生一种成见和阴影,终生挥之不去。其实,少男少女之间也有他们的烦恼。相处得密切时,他们会发现对方各种各样的毛病,又缺乏斗争经验,吵一架、生场气,从此就互相不答理了。我的很多学生都是这样,只要不是特别出格,我一般装作没看见。往往过了一段,他们自己就分手了。