滇北和川西的长征故事 被革命火焰照亮的彝藏走廊

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革命铁流始终滚滚向前。在滇北川西的红色旅游区,我们似乎可以明白,为什么对中国革命来说,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。金沙水拍云崖暖,情意绵长大凉山, 雪山低头迎远客,彝家山寨红军来。神秘的彝藏走廊,是一个人间仙境。1935年,红军转战滇北、川西。英勇的红军战士回旋战乌蒙山,巧渡金沙江,强渡大渡河,飞夺泸定桥,激战腊子口……他们挖野菜,吃树皮,翻越皑皑雪山,走过茫茫草地,为我们开辟的是一条美丽的大香格里拉线。那神圣的高原海子、洁白的皑皑雪山、幽深的峡谷丛林、悠久的茶马古道、遥远的古蜀金沙、浓郁的
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疫情带来的整体经济运行态势下行、非正规经济部门尤其是摊贩经济受到重创,导致城市经济结构失衡。本文厘清摊贩经济与非正规经济之间的脉络、剖析疫情背景下摊贩经济在政策范围内对非正规就业者的影响与帮扶作用,并为后疫情时代非正规就业者的发展提出合理化建议。
针对瓶子后方蜡烛熄灭现象,将所研究的流体空气看作不可压缩流体,引入二维粘性不可压缩流体的Navier-Stokes方程,利用COMSOL Multiphysics软件构建圆柱绕流仿真模型,讨论影响瓶子后方蜡烛熄灭的因素。对雷诺数、蜡烛位置、障碍物形状不同影响因素情况下圆柱绕流模型进行数值模拟,并给出三维情况下的圆柱绕流仿真模型。
在社会大变革和宏观经济环境的深刻影响下,中国黄金珠宝产业的结构性调整已经迫在眉睫,而中小企业更是首当其冲,眼看着行业头部品牌在市场上逆势而上,攻城略地,中小企业负责人对企业的发展都陷入了集体性的焦虑。
焦化厂的副产品焦炉煤气是化工厂的原料,为了保证焦炉煤气的远距离输送,主要从焦炉煤气管道的敷设、热补偿及排液等方面着手,根据煤气流量合理选择管径,根据自然地势确定管道坡度,用水封槽解决焦炉煤气管道的冷凝液排放问题,采用蒸汽对水封槽进行保温,用波纹补偿器吸收焦炉煤气管道和蒸汽管道的热变形。三段线路输送距离总长5800 m,经计算确定管径为DN1200/DN800,管道坡度0.6%。焦炉煤气管道的补偿器补偿量为110 mm,蒸汽管道补偿器的补偿量为144 mm。
为评价正利煤业4-1号煤层回采时底板奥灰含水层的突水危险性,采用RAPA-2D数值模拟软件进行煤层回采时底板破坏深度的分析,分析得出煤层回采后,底板破坏深度范围为18~26 m。综合井田范围内地质钻孔资料和数值模拟结果,采用“五图系数法”进行底板奥灰含水层突水危险性的评价分析,结果表明,4-1号煤层开采期间,井田范围内底板奥灰含水层大部分处于安全区,仅在井田中北部和东北部存在两处危险区域,基于突水危险性评价分析结果,提出相应的防治水建议。
阳泉煤业(集团)有限责任公司五矿位于山西省阳泉市平定县城西南约7 km处,井田位于山西省沁水煤田的北部,井田面积为82.5341 km2,现主要开采15号煤层。根据矿井整体衔接规划,现有瓦斯抽采系统不能满足要求,需对瓦斯抽采系统进行改造。经技术、经济比较,利用贵石沟井现有的瓦斯泵站进行改造,改造后的瓦斯抽采系统确保了矿井安全生产。
艺术品是人类历史长河中一颗颗摧燦的珍珠,也是特定时空下一切美好的精粹。一件件肖像艺术品是了解当时人们的衣食起居的宝贵窗口。尤其是在摄影摄像技术发明前,画作是浓缩历史瞬间最直观的形式。梳理肖像画里的珠宝饰品,能了解珠宝发展的脉络,也能从一个侧面了解社会经济发展。
社区志愿服务,指社会组织、社会群体、志愿者在社区提供的志愿性、互助性、公益性服务,如志愿性的法律辅导、心理咨询、互助养老等。2000年,中共中央办公厅、国务院办公厅转发民政部《关于在全国推进城市社区建设的意见》,明确将社区服务确定为社区建设的重点发展项目,并强调社区服务的主要内容为“四个面向”。2017年,成都市委组织部、市委社治委、市文明办和市民政局联合下发的《成都市深化社区志愿服务的实施方案》提出:到2020年,社区志愿者人数占比达12%,与社区发展治理相适应的社区志愿服务体系全面建成。相关部门指出,
目的:保妇康栓是中成药外用栓剂,具有行气破瘀,生肌止痛的功效。保妇康栓临床常与抗生素联用治疗慢性盆腔炎,本研究应用Meta分析的方法评价保妇康栓联合抗生素治疗慢性盆腔炎的有效性和安全性,为保妇康栓治疗慢性盆腔炎的临床应用提供参考。方法:计算机检索中国知网、万方、维普、中国生物医学文献数据库、EMBASE、Pubmed及Cochrane Library数据库中保妇康栓治疗慢性盆腔炎的随机对照试验(RCT),数据库检索时间均为各数据库建库截止到2020年1月。以临床总有效率、炎症消退时间、药物治疗时间、复发率
在初中物理教学中,教师应有意识地引导学生掌握解题技巧,培养学生思维的有序性、流畅性,引导学生形成科学严谨的学习态度,养成规范解题的习惯。克服解题过程的随意性有的学生受数学解题规范和书写格式的影响较深,形成了思维定势。初中物理的解题格式与数学的要求完全不一样。物理解题要求书写已知、求、解、答等条件,解题过程要求代入已知条件,运用公式,寻求答案,数字的后面要求带单位。受到数学解题规范的影响,有的学生不重视物理解题独特的书写要求。