论文部分内容阅读
＂生物统计＂课是石河子大学农学院各专业本科教学中一门重要的专业基础课,是学生进行专业课程学习、参与科学研究、完成毕业论文及解决生产实践问题的工具性课程。根据＂生物统计＂课程特点,探讨对比式和启发式教学方法在＂生物统计＂课教学中的应用,提高学生生物统计知识的应用能力、逻辑思维能力和统计推断能力。
对比式和启发式教学法在“生物统计”课中的实践应用
【摘 要】
：
＂生物统计＂课是石河子大学农学院各专业本科教学中一门重要的专业基础课,是学生进行专业课程学习、参与科学研究、完成毕业论文及解决生产实践问题的工具性课程。根据＂生物统计＂
【机 构】
：
石河子大学农学院
【出 处】
：
黑龙江生态工程职业学院学报
【发表日期】
：
2016年6期
【基金项目】
：
石河子大学教育教学改革项目（KG-2013-34）
其他文献
当听说我们留学生教师也到吴桥杂技节现场观摩学习，去感受那浓浓的杂技氛围时，从事杂技艺术已经40年的我心情非常兴奋，这是一个多么好的学爿机会……一路上我们几个杂技老师聊着
办好开放大学，是党中央、国务院关于教育改革发展的一项重大战略举措。开放大学要注重培养应用型人才，能主动灵活地根据社会发展需要进行专业设置与调整。开放大学的专业设置及
为了继承和发展中国杂技,保持杂技的生命力,对杂技学员的基本功和技巧训练等相关内容进行分析研究具有重要意义。一、杂技基本功的训练1,腰功。腰功是杂技重要的基本功之一。
我非常喜欢“单手打结出丝巾”这个效果，因为这个表演使我成为了世界上打结速度最快的人。传统的“单手打结”是这样的：将一根普通的绳子搭在手上，只需这只手轻轻一晃，让绳子在空
在高职双语教学中,专业知识传授、外语水平提升和职业技能培养三者如何相互契合是双语教学课堂亟待解决的关键问题。广州康大职业技术学院以高职商贸类课程双语教学改革为切
在魔术艺术中,魔术大师和普通魔术师的差别就在于能否更好地控制动作、语言,转移注意力,引导观众相信他的所作所为。观众跟随魔术师的表达进行判断,思维就会被引入误区,好像
1962年,我读初中的时候,兴趣广泛,好奇心强,一次课后,年近花甲的数学老师教了我一套八卦魔术,说是叫＂苏武牧羊＂,至今记忆犹新。这是我学习的第一个魔术,也由此产生了伴随一生的