【摘 要】
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名著具有极高的知名度,而名著之所以 能够广为流传,具有流行文学没有的知名度,同名著本身的艺术与文学价值是分不开的,名著阅读对于学生的语文学习具有极大促进作用与帮助,因此语文教师在进行语文教学的过程中一定要引导学生去进行名著阅读,不仅如此,还要有计划的对学生进行名著导读指导,毕竟学生的文学素养受阅历与阅读量的限制,因此,教师必须结合教学内容与学生实际情况做好名著导读工作,从而激发学生对名著阅读的兴趣,更好的发挥名著阅读对学生语文素养培养的优势与价值。本文将以《朝花夕拾》为例,探究语文名著导读学习引导的策略。
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名著具有极高的知名度,而名著之所以 能够广为流传,具有流行文学没有的知名度,同名著本身的艺术与文学价值是分不开的,名著阅读对于学生的语文学习具有极大促进作用与帮助,因此语文教师在进行语文教学的过程中一定要引导学生去进行名著阅读,不仅如此,还要有计划的对学生进行名著导读指导,毕竟学生的文学素养受阅历与阅读量的限制,因此,教师必须结合教学内容与学生实际情况做好名著导读工作,从而激发学生对名著阅读的兴趣,更好的发挥名著阅读对学生语文素养培养的优势与价值。本文将以《朝花夕拾》为例,探究语文名著导读学习引导的策略。
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