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一、困惑与思考 1.问题与困惑 重视不够,脱离实践,是教师参加教研活动的又一个"老大难"问题.这些问题为什么始终难以解决呢?教师参加教研活动究竟该不该重视?教学研究到底该怎样重视?凡此种种都提醒着我们对教学研究的价值取向和基本模式进行认真的反思、批判和重建,构建真正属于中小学教师的教学研究.为此,一些研究者提出了"教师研究"的理念.就是中小学教师在学校工作中开展的探究活动,是教师关于自身教学生活意义的持续不断的体验感悟与建构过程.……