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本文提出教师专业成长应该经历三种境界:努力做一名阅读学习型教师,努力做一名勤勉实践型教师,努力做一名探索研究型教师。
浅谈教师的专业成长——“2014年省市共培盐城市义务教育学校科研骨干素养提升培训”心得交流
【摘 要】
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本文提出教师专业成长应该经历三种境界:努力做一名阅读学习型教师,努力做一名勤勉实践型教师,努力做一名探索研究型教师。
【机 构】
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江苏省盐城市文峰中学,
【出 处】
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中学课程辅导(教师通讯)
【发表日期】
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2015年02期
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