【摘 要】
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我国本科教育、硕士研究生教育和博士研究生教育的培养目标和特点是一个明显的塔形结构,现行的课堂教学模式可以归纳为＂讲授、讨论＂式、＂练习、实践＂式以及＂导读—研讨＂式三大类,＂讲
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我国本科教育、硕士研究生教育和博士研究生教育的培养目标和特点是一个明显的塔形结构,现行的课堂教学模式可以归纳为＂讲授、讨论＂式、＂练习、实践＂式以及＂导读—研讨＂式三大类,＂讲授、讨论＂式适用性最强,＂练习、实践＂式难以收到预期效果,＂导读—研讨＂式设问是关键。适合目前研究生现状的课堂教学方式是＂回归＂本科研究型教学模式,即以＂讲授、讨论＂的互动式、启发式教学为主,选择恰当的内容适时采用专题探究和＂导读—研讨＂式。
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