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[摘要]如何把德育教育更好地贯穿于教学之中是个很重要的问题。我就自己的工作体验总结了几点经验：要根据教材内容进行思想品德教育的渗透；要把德育教育游戏化，让学生自己去体验；采用巧妙的鼓励帮助学生树立自信与自尊；利用多媒体进行教学，把信息技术融入体育教学之中；把名言、警句、意见和建议等制成小卡片送给学生，帮助学生建立科学、积极、乐观的生活态度；对学生进行爱国主义教育。
[关键词]鼓励 游戏化 乐观的态度
中学时代是青少年健康发展的关键时期，品德教育的渗透和实施直接影响着学生思想品德发展的方向，是学生人生发展的指路标。品德教育也是学校教学活动的重要内容，体育的教学和活动能提供对学生进行品德教育的宽广空间。在实际的教育教学活动中，通过自己的亲身经历，得到了许多体会，现在，我把自己的经历和体会做如下介绍：
一、要根据教材内容进行思想品德教育的渗透，使体育课对学生生活起导向作用
中学体育教材(七一九年级)的课本内容丰富，尤其是对身心健康结合的焦点把握得恰到好处，改善了以往“重身体训练、轻心理锻炼”的问题，如《体育锻炼与心理健康》一课，我在课堂上引入政治课本的内容，用一位老太太由于天气的晴雨变化先产生悲观，而后又转为欢喜的心理变化的例子，启发学生要树立乐观和积极向上的心理，让学生自己进行选择，更喜欢哪一种态度，学生都认为，选择乐观的态度比整天忧郁的生活要有意义得多。
二、把体育锻炼的实践活动游戏化，寓德育教育于游戏之中，更加有利于思想品德教育的实施
在教学改革的新课程实施之前，体育教学中采用得最多方法是死学技术，倾向于技术技能的培养，学生学习起来觉得枯燥乏味。为了改变这种状况，我把许多游戏运用到教学之中，把德育融合在游戏里，这样，学生学习的兴趣就更高了。如在短距离快速跑教学中，我尽量采用激烈的比赛游戏，而且还增加了内容，把“迎面接力跑”变成“我为环保出一份力”的主题，这样就把普通的跑步变成了拣拾塑料袋等废弃物的活动了，学生不仅兴趣盎然，而且无形中形成了不乱扔垃圾和杂物的好习惯，这是在冬天或者夏天采用的内容。到了春季，阳春三月，万物复苏，正是发动学生植树、栽种花草的好季节，我又把游戏变成了营造绿色家园的迎面接力，用扦插小树枝的活动，增强学生积极参加植树活动的意识，提高了学生对环境的保护和建设意识。
三、采用巧妙的鼓励，帮助学生树立自尊与自信
根据不同身体条件的学生采用不同的方法。我教学的班级中有这样一个学生，她因患有小儿麻痹症，走路有些不灵便。在接力比赛中，她怕影响团队成绩，想退出比赛。我思考了一下，鼓励她不要放弃，她真的就坚持下去了。为了不让她灰心，我特意叮嘱了另一队和她一同跑的同学，要稍稍靠后一些，不要超过她，给她跑完的信心和勇气，还带动全班同学为她加油，最后她以并列第二的成绩跑完全程。她高兴极了，同时也为她建立了信心和勇气。在以后的教学活动中，她都不再向后退缩，而是积极抢先，走在前面。见她这样自信，我更加努力地辅导她。如此看来，对学生的德育教育的内容和方法，确实影响一个人对待生活的态度和人生的发展方向，我们真的应该巧妙的运用并认真加以实施。
四、利用多媒体进行教学，把信息技术融入体育教学之中
现代社会是信息技术高速发展的时代，学校设置了微机室并联网，对学生进行辅助教学活动。在对学生进行新教材内容的“远离不良习惯”的教育中，学生自学完课本内容之后，通过互联网查找搜寻，了解了很多不良习惯对身体的危害，如吸烟对心肺功能的影响；酗酒对身体的危害，尤其是酒后驾车，酗酒会降低反应时间，使司机在刹车时反应速度减慢，造成交通事故；还有吸毒，去私人的地下血站卖血，会感染多种传染性疾病，如肝炎，艾滋病等等。学生学习后，感觉颇有收获。如此，对学生良好习惯的养成起到了导航的作用。
五、把名言、警句、意见和建议等制成小卡片送给学生，帮助他们建立科学、积极、乐观的生活态度
新教材中录入了许多名言警句，有很多值得学生学习的调整心态的好方法，如“一种美好的心情，比十服良药更能解除生理的疲惫——马克思”。当学生遇到困难和伤心的时候，我把这些名言警句制作成小卡片送给他，帮助他树立信心。我还鼓励同学们自己制作卡片，放在床头。
六、对学生进行爱国主义教育
体育事业的发展，不仅体现了国民素质的健康状况，而且还是一个国家综合国力水平的象征。我国的体育事业发展迅速，涌现了大批世界级运动员，在锦标赛中不断获冠，显示了我国综合国力的强大。通过了解这些体育健儿的英雄业绩，学生们备受鼓舞，纷纷表示要每天积极参加体育活动。
在体育活动实施的过程中，我们要运用多种方法、手段，开动脑筋，充分挖掘素材，利用多种综合手段，针对德育教育的思想内容进行具体、有效的实施，在教学实践活动中引导学生向着“积极进步、健康向上”的方向发展，为学生的人生道路指引路标，让他们沿着健康的道路，快乐地成长。
[关键词]鼓励 游戏化 乐观的态度
中学时代是青少年健康发展的关键时期，品德教育的渗透和实施直接影响着学生思想品德发展的方向，是学生人生发展的指路标。品德教育也是学校教学活动的重要内容，体育的教学和活动能提供对学生进行品德教育的宽广空间。在实际的教育教学活动中，通过自己的亲身经历，得到了许多体会，现在，我把自己的经历和体会做如下介绍：
一、要根据教材内容进行思想品德教育的渗透，使体育课对学生生活起导向作用
中学体育教材(七一九年级)的课本内容丰富，尤其是对身心健康结合的焦点把握得恰到好处，改善了以往“重身体训练、轻心理锻炼”的问题，如《体育锻炼与心理健康》一课，我在课堂上引入政治课本的内容，用一位老太太由于天气的晴雨变化先产生悲观，而后又转为欢喜的心理变化的例子，启发学生要树立乐观和积极向上的心理，让学生自己进行选择，更喜欢哪一种态度，学生都认为，选择乐观的态度比整天忧郁的生活要有意义得多。
二、把体育锻炼的实践活动游戏化，寓德育教育于游戏之中，更加有利于思想品德教育的实施
在教学改革的新课程实施之前，体育教学中采用得最多方法是死学技术，倾向于技术技能的培养，学生学习起来觉得枯燥乏味。为了改变这种状况，我把许多游戏运用到教学之中，把德育融合在游戏里，这样，学生学习的兴趣就更高了。如在短距离快速跑教学中，我尽量采用激烈的比赛游戏，而且还增加了内容，把“迎面接力跑”变成“我为环保出一份力”的主题，这样就把普通的跑步变成了拣拾塑料袋等废弃物的活动了，学生不仅兴趣盎然，而且无形中形成了不乱扔垃圾和杂物的好习惯，这是在冬天或者夏天采用的内容。到了春季，阳春三月，万物复苏，正是发动学生植树、栽种花草的好季节，我又把游戏变成了营造绿色家园的迎面接力，用扦插小树枝的活动，增强学生积极参加植树活动的意识，提高了学生对环境的保护和建设意识。
三、采用巧妙的鼓励，帮助学生树立自尊与自信
根据不同身体条件的学生采用不同的方法。我教学的班级中有这样一个学生，她因患有小儿麻痹症，走路有些不灵便。在接力比赛中，她怕影响团队成绩，想退出比赛。我思考了一下，鼓励她不要放弃，她真的就坚持下去了。为了不让她灰心，我特意叮嘱了另一队和她一同跑的同学，要稍稍靠后一些，不要超过她，给她跑完的信心和勇气，还带动全班同学为她加油，最后她以并列第二的成绩跑完全程。她高兴极了，同时也为她建立了信心和勇气。在以后的教学活动中，她都不再向后退缩，而是积极抢先，走在前面。见她这样自信，我更加努力地辅导她。如此看来，对学生的德育教育的内容和方法，确实影响一个人对待生活的态度和人生的发展方向，我们真的应该巧妙的运用并认真加以实施。
四、利用多媒体进行教学，把信息技术融入体育教学之中
现代社会是信息技术高速发展的时代，学校设置了微机室并联网，对学生进行辅助教学活动。在对学生进行新教材内容的“远离不良习惯”的教育中，学生自学完课本内容之后，通过互联网查找搜寻，了解了很多不良习惯对身体的危害，如吸烟对心肺功能的影响；酗酒对身体的危害，尤其是酒后驾车，酗酒会降低反应时间，使司机在刹车时反应速度减慢，造成交通事故；还有吸毒，去私人的地下血站卖血，会感染多种传染性疾病，如肝炎，艾滋病等等。学生学习后，感觉颇有收获。如此，对学生良好习惯的养成起到了导航的作用。
五、把名言、警句、意见和建议等制成小卡片送给学生，帮助他们建立科学、积极、乐观的生活态度
新教材中录入了许多名言警句，有很多值得学生学习的调整心态的好方法，如“一种美好的心情，比十服良药更能解除生理的疲惫——马克思”。当学生遇到困难和伤心的时候，我把这些名言警句制作成小卡片送给他，帮助他树立信心。我还鼓励同学们自己制作卡片，放在床头。
六、对学生进行爱国主义教育
体育事业的发展，不仅体现了国民素质的健康状况，而且还是一个国家综合国力水平的象征。我国的体育事业发展迅速，涌现了大批世界级运动员，在锦标赛中不断获冠，显示了我国综合国力的强大。通过了解这些体育健儿的英雄业绩，学生们备受鼓舞，纷纷表示要每天积极参加体育活动。
在体育活动实施的过程中，我们要运用多种方法、手段，开动脑筋，充分挖掘素材，利用多种综合手段，针对德育教育的思想内容进行具体、有效的实施，在教学实践活动中引导学生向着“积极进步、健康向上”的方向发展，为学生的人生道路指引路标，让他们沿着健康的道路，快乐地成长。