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当前乡村教师看似“发展”的背后,已经在一定程度陷入了“内卷”。乡村教师“内卷化”主要表现为教育投入不断增多,教学质量难以提升;教学模式不断复制,教师发展动力不足;待遇地位日渐提高,教师情感逐渐荒漠。文章立足教育活动中“人的要素”,发现造成乡村教师“内卷化”原因是职业认同感低;知识结构不平衡;自主发展意识淡薄。解决乡村教师专业发展“内卷化”困境需要个人、学校、社会共同来努力。