【摘 要】
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<正>为深入实施“双建争先”工程,加快构建党建统领整体智治体系,破解机关党建工作细化落实难、过程监管难、量化评价难等问题,国家统计局浙江调查总队(以下简称浙江调查总队)积极探索“智慧党建”试点工作,进一步提升党建工作标准化规范化水平,推动实现数字化考评、智能化监测、场景化展示,全面激发党建工作新活力。
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<正>为深入实施“双建争先”工程,加快构建党建统领整体智治体系,破解机关党建工作细化落实难、过程监管难、量化评价难等问题,国家统计局浙江调查总队(以下简称浙江调查总队)积极探索“智慧党建”试点工作,进一步提升党建工作标准化规范化水平,推动实现数字化考评、智能化监测、场景化展示,全面激发党建工作新活力。
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随着社会的进步和教育的发展,学校教育工作对校长的要求越来越高。如何对自己所扮演的学校领导角色进行反思,并进行重新定位,将是校长本人不断提升和优质学校建设顺利进行的关键所在。优质学校的校长要担当起学校文化的塑造者和领导者责任,带领学校培植积极、和谐的合作性学校文化。
目的:探究赋能心理模式干预对慢性阻塞性肺疾病急性加重期(AECOPD)病人睡眠障碍程度、负性心理及疾病不确定感的影响。方法:选取2018年8月—2020年9月收治的111例AECOPD病人为研究对象,根据随机数字表法分为对照组55例、观察组56例。对照组病人给予常规护理,观察组病人给予赋能心理模式干预。干预前后分别采用Mishel疾病不确定感量表(MUIS)、医院焦虑抑郁量表(HADS)及理查兹-
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