【摘 要】
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实施素质教育的今天，教师深深认识到以传统的一张试卷作为依据评价学生的学习效果的评价方式与素质教育的要求很不相适应，如何改革评价方式，使之适应素质教育的需要，是值得探讨的
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实施素质教育的今天，教师深深认识到以传统的一张试卷作为依据评价学生的学习效果的评价方式与素质教育的要求很不相适应，如何改革评价方式，使之适应素质教育的需要，是值得探讨的课题。新的课程理念倡导“立足过程，促进发展”的评价理念。因此，在教学中应以新的《数学课程标准》为依据，以新的课程理念来进行教学及评价，以发展性评价为主，不光关注学习的结果，还更应关注学习的过程、人的发展过程以及学习过程中的特殊表现，注重评价的多元化。
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