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台湾地区在学前教育师资培养目标制订上有丰富经验,两岸一衣带水的关系使其有益经验值得被借鉴、应用于大陆。本文以两岸12所开设学前教育专业的本科院校为样本,对其培养目标进行分析比较,可以为大陆学前教育专业本科培养目标制订提供如下启示:(一)涵盖适量指标,增强培养目标的针对性;(二)直面社会挑战,培养学生的社会适应能力;(三)立足教育教学,扎实教育知能。