【摘 要】
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本文首先从数学文化、小学数学教育以及小学数学教材三个方面进行了简单的说明,进而针对我国小学数学教材的现状,从教材内容、教材结构以及教学方法中对其文化特性进行了分析
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本文首先从数学文化、小学数学教育以及小学数学教材三个方面进行了简单的说明,进而针对我国小学数学教材的现状,从教材内容、教材结构以及教学方法中对其文化特性进行了分析。
In this paper, we first give a brief account of mathematics culture, mathematics education in primary schools and mathematics textbooks for elementary schools. Then, according to the current situation of elementary mathematics teaching materials in our country, we analyze its cultural characteristics from the content of teaching materials, structure of teaching materials and teaching methods.
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