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我国高师声乐教学的手段和目的是两个不同的概念，前者是以对学生声音的调整和训练为主导，后者以对学生歌唱情感塑造为主导，两者间即有同一性也有差异性。他们之间的辩证关系必须理清，如果将它们混为一谈，这对于声乐专业教育而言存在着教育方向错位的隐患。
论我国高师声乐教学中目的与手段的辩证关系
【摘 要】
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我国高师声乐教学的手段和目的是两个不同的概念，前者是以对学生声音的调整和训练为主导，后者以对学生歌唱情感塑造为主导，两者间即有同一性也有差异性。他们之间的辩证关系必须
【机 构】
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湖南科技学院音乐与舞蹈学院
【出 处】
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文艺生活·文海艺苑
【发表日期】
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2004年期
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