【摘 要】
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本文从“学习支架”的视角,以绘本《小猪变形记》的微写话课堂教学实践为例,对小学低段微写话教学进行了探索,梳理了微写话课程的分类,总结了适合绘本微写话的素材,对学习支
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本文从“学习支架”的视角,以绘本《小猪变形记》的微写话课堂教学实践为例,对小学低段微写话教学进行了探索,梳理了微写话课程的分类,总结了适合绘本微写话的素材,对学习支架在绘本微写话教学中的路径进行了探索,供同仁参考.rn从1978年布鲁纳将学习支架引入教学,到维果斯基提出“最近发展区”,学习支架理论可谓影响深远.学生可以通过教师构建的支架,完成写作任务.运用学习支架,能激发学生自主探究的积极性,促进他们理解能力和写作能力的提高.
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