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心理健康作为一项学生教育与发展的指标，正在被纳入到学校教育的整体规划当中。心理健康课与德育活动课在理念定位、开展形式、效果评估等方面存在诸多相似点。文章也从这三个方面探究德育与心育课程在开展过程中的实效性，突出课程的顶层设计、过程体验与目标达成。力求在总结经验的基础上，提出对后续工作有指导意义的理论观点。