【摘 要】
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在对外汉语课堂中,越来越多的汉语教师习惯于运用多种趣味性教学手段来辅助教学,创造良好的语言学习氛围,以提升学生的学习兴趣和教学效果。然而,趣味性教学手段在使用过程中
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在对外汉语课堂中,越来越多的汉语教师习惯于运用多种趣味性教学手段来辅助教学,创造良好的语言学习氛围,以提升学生的学习兴趣和教学效果。然而,趣味性教学手段在使用过程中有着自己的特点和局限性,有着特定的适用范围,如果过度而盲目地使用,则不利于汉语教学。因此,本文探讨趣味性教学手段在对外汉语教学中的作用及其局限性,以期让更多对外汉语教师了解该手段的特性,从而让其更好地辅助教学。
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