【摘 要】
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今年我校进行了针对《课堂行为的有效管理》研讨,在研讨中很多同仁就课堂上的有效行为展开了激烈的讨论,特别是初一数学组关于"枯燥的计算课,怎样的课堂行为才更有效"的讨论
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今年我校进行了针对《课堂行为的有效管理》研讨,在研讨中很多同仁就课堂上的有效行为展开了激烈的讨论,特别是初一数学组关于"枯燥的计算课,怎样的课堂行为才更有效"的讨论让我对课堂有效行为有了很多感触。本文就《有理数混合运算》这一课从4个角度阐述了如何改进课堂教学行为培养自主学习习惯:联系生活实际,开启求知大门;营造"创新"氛围,激发学习热情;课堂巧妙留白,放飞学生思维;立足多元评价,开拓发展空间。
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