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对一个班级而言,不同的学生,其行为起点也势必有所差异,有优等生,自然也就有后进生。班级管理中做好后进生的转化工作,是建立一个良好班集体的关键,做好了后进生的转化,也就推动了全体学生的共同进步。转变后进生是一项艰巨而漫长的工作,需要了解后进生的生活背景、心理表现及成因,更重要的是如何开展疏导工作,有效地为后进生的身心健康发展提供帮助。