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新课程改革以后，教学的容量加大，这无疑是对教师和学生提出了更高的要求。在教学过程中，教师总是尽量讲很多知识点，同时为了营造良好的教学气氛而提出很多问题，而这些问题的有效性往往被忽略。小说阅读教学更是如此。笔者根据余映潮先生提出的“主问题”阅读教学手段展开实践，以期提高学生的语文阅读能力，实现课堂教学价值的最优化。