中链脂肪酸及其α-单脂肪酸甘油酯的抗菌研究——单一作用和协同作用

来源 :福建畜牧兽医 | 被引量 : 1次 | 上传用户:fxingzhe2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对葡萄球菌属、棒状杆菌属、芽孢杆菌属、李斯特菌属和链球菌属的几种革兰氏阳性菌株进行中链脂肪酸及其α-单脂肪酸甘油酯的抗菌活性评价。α-单脂肪酸甘油酯比脂肪酸更具活性,其中α-单月桂酸甘油酯是最具活性的化合物。以化脓性链球菌为试验菌,观察作用效果。首先,阻断α-单月桂酸甘油酯甘油部分的羟基,得到一种具有显著抗菌活性的化合物(MIC,3.9μg/mL)。其次,考察α-单月桂酸甘油酯与α-单葵酸甘油酯两种成分混合物时,α-单月桂酸甘油酯与α-单葵酸甘油酯之间以及α-单月桂酸甘油酯与活性差的月桂酸之间的协同关系。其中一种成分优于另一种成分2倍的混合物比单独的某种成分更为活跃。此外,组成成分比例为1:1也是不利的。当α-单肉豆寇酸甘油酯的量等于或少于α-单月桂酸甘油酯时,α-单月桂酸甘油酯与单肉豆寇酸甘油酯对金黄色葡萄球菌209存在协同作用。
其他文献
现如今时代背景下是科学技术发展时代,在经济获得迅速发展的前提下,我国科学技术水平获得进一步提高,在此基础上信息技术已经融入到人们日常生活当中,教育领域也不例外。现如今,信息化教学已经成为主要教学形式。在小学科学课堂教学中运用信息化教学能大程度提高教学效果,还能够使学生在能力以及素养上获得进一步培养及提升。基于此,本文章将针对信息化教学如何走进小学科学课堂进行分析探究,意在充分发挥信息化教学作用价值
期刊
阶段性学业质量的分析和研究可以有效反映学生数学学习水平,并且为教师评估学生数学学习情况提供依据,能够引起学生在数学学习的过程中对数学学习方法的关注和自身学习能力的反思.基于此,文章分析了小学数学学业质量,提出了提升小学数学学业质量的策略,即营造良好课堂学习情境、创新数学课堂教学模式、观察学生课堂表现情况、注重丰富课堂教学内容、积极开展数学教育评价.
期刊
<正>神话故事的教学不同于普通课文,其特有的神奇性和想象性是教学的重点,但却往往极易被忽视。教学中,教师可以引导学生通过与编者、文本对话,追溯神话本源,品味神话精华,感受神奇想象,还原神话本来的样子。一、追溯原来的文本《盘古开天地》是一篇创世神话,记录了盘古从睡到醒、世界从无到有的过程,语言凝练,情节丰富,充满神奇的想象。盘古开天地的故事最早记载于徐整的《三五历
期刊
基于新工科和疫情背景,提出数字信号处理实验的教学方法改革方案,旨在提升学生创新思维和实践能力。该方案包括多层次和多类型的实验内容、结合超星学习通和Matlab图形用户界面(graphical user interface,GUI)的混合式实验教学和多元化的实验考核。实践结果表明,采用该实验教学方法后,学生的自主学习能力和实践能力都有了明显的提高。
期刊
肾性骨营养不良(renal osteodystrophy,ROD)指慢性肾脏病-矿物质和骨异常(chronic kidney disease-mineral and bone disorder,CKD-MBD)的骨改变。尽管四环素标记的经髂骨活检是ROD诊断和分型的金标准,但受有创性、患者意愿和专家等的限制,在临床上几乎不开展。本文综述了近年来ROD的诊断新进展,包括骨活检的改良,无创成像技术的兴
期刊
短链脂肪酸(short-chain fatty acids, SCFAs)是由肠道菌群通过发酵膳食纤维产生的,包括乙酸、丙酸和丁酸等。这些SCFAs调控人体多种生理功能,如调节免疫、代谢和神经系统功能等,被认为是影响宿主健康的关键因素,SCFAs有助于促进乳酸代谢、增加糖原储存和改善肠道屏障,进而提升运动能力和表现。然而,不同种类的SCFAs在作用机制和效应上存在差异。本综述探讨了肠道菌群合成的S
期刊
肾性骨病是慢性肾脏病(chronic kidney disease,CKD)患者的主要并发症之一。肾性骨营养不良(renal osteodystrophy,ROD)是狭义的“肾性骨病”,即与CKD相关的骨组织学异常,是CKD继发的严重骨骼损害,增加了CKD患者发生骨折甚至死亡的风险,其按病理生理学变化可分为高转换型骨病、低转换型骨病和混合型骨病3种类型。随着CKD发病率的升高,ROD的发病率也越来
期刊
依据新工科人才培养的目标,结合"现代数字信号处理"课程特点,从理论教学方式、过程评价、课程考核环节展开"现代数字信号处理"课程案例教学改革,培养了学生解决问题的科学思维方法,提高了学生创新应用能力和专业工程素养。
期刊
在企业,产品供不应求,企业就发展,如果相反,企业就有可能破产。高校的“产品”,是毕业生、科研成果和社会服务,既然有明确的市场需求信号,主要原因是现代大学制度建设滞后,学校缺少危机感、紧迫感。在高等学校工程教育的专业认证中强调基于成果导向(OBE)、为服务经济社会发展的能力和贡献,以学生为中心和持续改进等核心理念前提下,引导并促进专业建设与教学改革、保障以及提高工程教育人才的培养质量尤其重要。数字信
期刊
数字信号处理课程既是信息类专业学生的专业基础课,也是人工智能等新工科专业学生的基础课程。文章在明晰课程思政育人目标、细化思政育人要点的基础上,结合课程思政建设工作,通过“信号处理-力学笃行”特色环节教学内容设计,探索在课前导学、课中互动、课后进阶的教学全过程中实施思政育人,关注个性化培养与过程性评价,注重教师的言传身教。从学生评价与反馈看,课程思政育人取得了实效。
期刊