论文部分内容阅读
使用后评价是促进使用者参与景观设计,实现"以人为本"设计理念的重要途径。文章以安徽大学磬苑校区为个案,探讨将使用后评价(POE)引入景观设计教学,通过课程设计,引导学生从使用者角度出发,认识公众参与景观设计的价值与途径,通过问卷、访谈等方法获取信息,并进行综合分析,完成校园景观的更新设计。
基于使用后评价（POE）的景观设计教学实践
【摘 要】
：
使用后评价是促进使用者参与景观设计,实现"以人为本"设计理念的重要途径。文章以安徽大学磬苑校区为个案,探讨将使用后评价(POE)引入景观设计教学,通过课程设计,引导学生从
【机 构】
：
安徽大学艺术学院
【出 处】
：
美术教育研究
【发表日期】
：
2016年09期
其他文献
文章主要论述听障学校静物素描教学对结构的观察、理解、表现的认识和实践,以期形成有效的静物素描教学模式,提高听障学生的观察能力、理解能力和表现能力,帮助他们用结构的
从对员工进行培训、加强企业文化建设、强化内部管理和实施名牌战略四方面阐述了如何提高工程项目管理的水平，指出工程项目的成败体现了建筑施工企业的形象，也是企业参与市场竞
“引起模仿”是大众传播内容影响受众行为的基本方式。大众传播的特点使得受众对大众传播内容的模仿具有新的特点：诱导性模仿、社会性模仿、快速模仿。模仿的规律是受众对行为