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2011年,教育部公布了《义务教育音乐课程标准（2011年版）》,明确提出音乐课程的性质在于人文性、审美性、实践性。其中,实践性是改版后首次单独在＂课程性质＂中提出的,并强调了音乐课程各领域的教学只有通过多种实践形式才能得以实施的必要性。高校音乐教育在教学上也制定措施进行相应的变化及改革。
民办高校音乐表演专业艺术实践模式探究——以川外重庆南方翻译学院音乐学院为例
【摘 要】
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2011年,教育部公布了《义务教育音乐课程标准（2011年版）》,明确提出音乐课程的性质在于人文性、审美性、实践性。其中,实践性是改版后首次单独在＂课程性质＂中提出的,并强调了音乐
【机 构】
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四川外国语大学重庆南方翻译学院
【出 处】
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北方音乐
【发表日期】
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2017年19期
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