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学习共同体对学习者之间信息分享与知识建构具有重要意义。文章阐述了网络微格教学中学习共同体的构建,介绍了共同体活动的设计,并从学习动机、成员关系、交流与对话以及学习支持四个方面探讨网络微格教学中学习共同体的培养策略。
网络微格教学中学习共同体的构建与培养策略
【摘 要】
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学习共同体对学习者之间信息分享与知识建构具有重要意义。文章阐述了网络微格教学中学习共同体的构建,介绍了共同体活动的设计,并从学习动机、成员关系、交流与对话以及学习
【机 构】
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南京晓庄学院教师教育学院
【出 处】
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南京晓庄学院学报
【发表日期】
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2016年5期
【基金项目】
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江苏省2011年度高校哲学社会科学研究项目“基于课例研究的职前教师实践性知识培养”(2011SJD880017);南京市教育科学“十二五”规划项目“基于网络的职前教师微格教学研究”(LQ/2011/006);南京晓庄学院科研一般项目资助“基于‘教学共同体’的职前教师实践性知识习得研究”(2011NXY15)
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