【摘 要】
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小学语文部编版教材打破了传统教科书的编写模式,增加阅读策略单元的编写,分别以预测、提问、提高阅读速度和有目的地阅读四个单元,循序渐进地引导学生认识世界、发展思维以
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小学语文部编版教材打破了传统教科书的编写模式,增加阅读策略单元的编写,分别以预测、提问、提高阅读速度和有目的地阅读四个单元,循序渐进地引导学生认识世界、发展思维以及获得审美体验,这体现了新课标下阅读教学要求的改变.小学语文教师应深入解读阅读策略单元的设置意义,并根据小学生思维特点设计教学内容和环节,从而让学生获得阅读迁移、举一反三的能力.
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