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作文是语文教学的难点,学生的作文呆板,思维僵化,这固然和学生的生活、思想、修养有关,但学生写作时的拘谨也是一个不可忽略的因素.教师如能引导学生用“格言思维”进行作文,学生思维就会活跃起来,作文教学就可能取得好的成效.
借助格言思维提高作文效率
【摘 要】
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作文是语文教学的难点,学生的作文呆板,思维僵化,这固然和学生的生活、思想、修养有关,但学生写作时的拘谨也是一个不可忽略的因素.教师如能引导学生用“格言思维”进行作文,
【机 构】
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铅山县第二中学
【出 处】
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教师博览(科研版)
【发表日期】
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2013年9期
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