【摘 要】
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受年龄的限制,小学阶段的学生并为形成一定的认识能力,其身心以及心智发展尚未健全,对于语文文字知识掌握较少, 整体语言表达能力不足,因此习语文阅读欣赏方面,依旧存在较大
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受年龄的限制,小学阶段的学生并为形成一定的认识能力,其身心以及心智发展尚未健全,对于语文文字知识掌握较少, 整体语言表达能力不足,因此习语文阅读欣赏方面,依旧存在较大的问题。在素质教育的背景下,身为一名小学语文教师,在开 展小学语文阅读教学中,应结合学生的学习能力以及个性特点,将学生立为教学的核心,完成自我角色转化,唤醒学生的主观意 识,以激发学生的学习兴趣为主,全面提升学生的阅读欣赏能力,从而使其养成良好的阅读习惯,促进学生个人健康成长。基于此, 本文就探究小学语文阅读欣赏能力的提升策略,并结合这一问题
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