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活动背景
在我们的生活中，微笑的力量太大了，它是人类最靓丽的表情，最美的语言，最好的态度。结合社会主义核心价值观中的“和谐”，我选择以“微笑”作为切入点开展班会。此次班会旨在从学生的实际生活出发，让学生在自主活动中参与体验，从而获得心灵的震撼。
活动目标
结合学生生活，通过亲身体验，实现“认知”“认同”“践行”，并达成“知行合一”。
活动过程
一、感受微笑的魅力
师：大家好！我是宜昌市十九中学的余老师，非常高兴和宜都外校801班的同学们有这么一次合作。
虽然我们第一次见面，但我却有一见如故的感觉。我提议，请同学们把这灿烂的微笑也送给到场的所有老师们。同学们请起立，让我们面向老师们一起说——
生：老师们，你们好！欢迎你们来到宜都外校。
师：同学们好！感谢你们如花般美丽的微笑！
（教师以身示范，营造微笑亲近的氛围。）
师：难以想象没有微笑的世界是什么样的。我有一段视频分享给大家，我想听听大家的看法。
（观看央视“微笑的力量”公益广告视频前段，发表看法。）
生1：感觉局势好紧张。
生2：抢车位的两个人要打起来！
生3：两个小孩也可能打起来！
生4：碰翻咖啡的那个女孩一定要被那个男人指责教育，是我也很生气！
师：同学们分析得都有道理，在我们现实生活中确实经常发生这样的情况，结果如何呢？请同学们继续观看！（观看后续的视频，感受微笑的魅力。）
师：刚才的视频给你们什么启示呢？接下来“记者访谈”，我想请出几名记者来执行采访任务。
（同学1站出来接受任务）
师：这是你的任务卡，准备好了吗？请出发！
小记者1采访任务：“你认为微笑好吗？为什么？”
记者1汇报：老师们，同学们，通过采访，我们都感到没有人喜欢冷冰冰的脸，都觉得微笑很好！微笑有魔法，让一切变得温暖和美好。
小记者2采访任务：“你的身边有美丽的微笑吗？请具体说一说。”
生1：星期天下午还来上学，我心里埋怨，邻居王爷爷对我笑，我突然心情好了很多。
生2：试卷改错到食堂吃饭迟了半个钟头，食堂师傅微笑着边打饭边鼓励我，很感动。
生3：输液时我很害怕，护士笑着告诉我想一些开心的事。我一下子放松下来了。
记者2汇报：同学们的所见所闻，让我们感受到了微笑中的鼓励、安慰、温暖和感动。相信大家生活在微笑的世界里很幸福。
师：谢谢小记者！感谢同学们的分享！这里还有一首微笑的小诗。请看大屏幕，让我们一起大声地读一读。“一个微笑，花费很少，价值却很高。给的人幸福，收的人回报。一个微笑，仅有几秒，就转瞬即逝，留下的回忆，终生美好！”
二、传递微笑的能量
师：有这样一个人，他的微笑暖人心田，他的微笑催人奋进，他的微笑骄傲自信，他的微笑把中国人的友善、对和平的向往传递到了全世界。这微笑就是——习式微笑！
（播放习式微笑的视频。习主席的微笑向世界人民传递了中国人民的自信、友好、和谐的魅力。）
师：习主席的微笑让人难忘，你们愿意将这美丽的微笑传递下去吗？
生：愿意！
师：我们一起来做一个游戏活动——微笑速递，请一位同学作主持。掌声欢迎！
（事先将学生分成六个小组，每组人数相同。游戏前每组发一个信封，里面分别有一张写有如下字样的纸条：①你笑起来最美！②别担心，我来帮你！③我知道，你一定行。④有困难，来找我！⑤我们是朋友，别客气！⑥让我们一起来面对！）
主持人：大家好！我是主持人××。此时的“微笑速递”游戏规则如下：请每个小组的第一名同学拿着信封，立刻把纸条抽出来，在下一个同学的耳朵边轻声地告诉他，依次类推。最后一名同学立刻站起来大声说出这句话。几个小组同时进行，看哪一组最有秩序地完成“微笑速递”。预备，开始！
（各小组开展游戏。）
主持人：同学们，游戏结束了，我请站起来的同学说说你们听到了什么！听到这句话感觉如何呢？
生1：我听到的是……我有这样的朋友，我感到很幸福！
生2：我听到的是……我听到耳边有这样的鼓励，感觉到信心十足，非常给力！
主持人：让我们记住这些话，经常说给同学们听吧。我相信在同学之间传递这些微笑，我们的班级会更加团结更加和谐。谢谢大家！
（鼓励的语言是建立和谐班级的纽带。在这种情感的体验中，学生感到了团结友爱、互帮互助的集体氛围。）
三、争做微笑的使者
师：同学们，微笑的力量是巨大的。今天我请来了一位微笑的使者，请大家看看他的故事。
（播放无手无脚无忧虑的残疾人尼克·胡哲的视频。）
师：大家看完视频后，一定都心潮澎湃，感慨万千。请同学们分享一下你们的感受吧！
生1：他的笑让我对生命肃然起敬！
生2：多么坚强的人。在面对学习中的困难时，我要更加积极乐观，用心克服！
生3：我感到自己生活中的不愉快，还有一些烦恼，都不值一提了。
……
师：感谢同学们精彩的发言。你们的话让我敬佩不已。同学们知道吗，还有唯一一个庆祝人类行为表情的节日——那就是世界微笑日！我们怎样把这些感动化作力量，在生活中争做一名微笑使者呢？请你们打开面前的“微笑承诺卡”，写下你们的决定吧。三分钟之后请同学们大声读出你们的微笑承诺。
（三分钟之后，请出几名学生分享承诺。）
示例：微笑承诺卡
在校内校外，我要微笑着对待他人，对人有礼貌；
在家里，我要和气对待父母长辈，做力所能及的家务；
在公共场合，我要用微笑展示我的文明形象；
文明礼貌，轻言细语，尊老爱幼，帮助残疾人；
在任何场合，我决不挖苦，不讽刺，不嘲笑别人。
用微笑展现宜昌作为文明城市的美好形象。
师：同学们，你们的分享让我感动。此时，我请你们走出座位，走到老师们中间去，请到场的老师作为你们承诺的证人，你们把承诺读出来。还可以请老师们做一些正确的指导！同学们，行动吧！
（通过前面的欣赏学习、体验感受，最后应该落实到行动上。让学生在微笑承诺卡上写下自己的微笑承诺，以此促使他们将思考转化为行动。）
师：微笑是人类最靓丽的表情，最美的语言，最好的态度。
同学们，让我们一起把微笑留下，把歌声唱起来！
（齐唱《歌声与微笑》。）
师：祝愿我们的和谐之花在微笑中永远开放！
（作者单位：湖北宜昌市十九中学）
在我们的生活中，微笑的力量太大了，它是人类最靓丽的表情，最美的语言，最好的态度。结合社会主义核心价值观中的“和谐”，我选择以“微笑”作为切入点开展班会。此次班会旨在从学生的实际生活出发，让学生在自主活动中参与体验，从而获得心灵的震撼。
活动目标
结合学生生活，通过亲身体验，实现“认知”“认同”“践行”，并达成“知行合一”。
活动过程
一、感受微笑的魅力
师：大家好！我是宜昌市十九中学的余老师，非常高兴和宜都外校801班的同学们有这么一次合作。
虽然我们第一次见面，但我却有一见如故的感觉。我提议，请同学们把这灿烂的微笑也送给到场的所有老师们。同学们请起立，让我们面向老师们一起说——
生：老师们，你们好！欢迎你们来到宜都外校。
师：同学们好！感谢你们如花般美丽的微笑！
（教师以身示范，营造微笑亲近的氛围。）
师：难以想象没有微笑的世界是什么样的。我有一段视频分享给大家，我想听听大家的看法。
（观看央视“微笑的力量”公益广告视频前段，发表看法。）
生1：感觉局势好紧张。
生2：抢车位的两个人要打起来！
生3：两个小孩也可能打起来！
生4：碰翻咖啡的那个女孩一定要被那个男人指责教育，是我也很生气！
师：同学们分析得都有道理，在我们现实生活中确实经常发生这样的情况，结果如何呢？请同学们继续观看！（观看后续的视频，感受微笑的魅力。）
师：刚才的视频给你们什么启示呢？接下来“记者访谈”，我想请出几名记者来执行采访任务。
（同学1站出来接受任务）
师：这是你的任务卡，准备好了吗？请出发！
小记者1采访任务：“你认为微笑好吗？为什么？”
记者1汇报：老师们，同学们，通过采访，我们都感到没有人喜欢冷冰冰的脸，都觉得微笑很好！微笑有魔法，让一切变得温暖和美好。
小记者2采访任务：“你的身边有美丽的微笑吗？请具体说一说。”
生1：星期天下午还来上学，我心里埋怨，邻居王爷爷对我笑，我突然心情好了很多。
生2：试卷改错到食堂吃饭迟了半个钟头，食堂师傅微笑着边打饭边鼓励我，很感动。
生3：输液时我很害怕，护士笑着告诉我想一些开心的事。我一下子放松下来了。
记者2汇报：同学们的所见所闻，让我们感受到了微笑中的鼓励、安慰、温暖和感动。相信大家生活在微笑的世界里很幸福。
师：谢谢小记者！感谢同学们的分享！这里还有一首微笑的小诗。请看大屏幕，让我们一起大声地读一读。“一个微笑，花费很少，价值却很高。给的人幸福，收的人回报。一个微笑，仅有几秒，就转瞬即逝，留下的回忆，终生美好！”
二、传递微笑的能量
师：有这样一个人，他的微笑暖人心田，他的微笑催人奋进，他的微笑骄傲自信，他的微笑把中国人的友善、对和平的向往传递到了全世界。这微笑就是——习式微笑！
（播放习式微笑的视频。习主席的微笑向世界人民传递了中国人民的自信、友好、和谐的魅力。）
师：习主席的微笑让人难忘，你们愿意将这美丽的微笑传递下去吗？
生：愿意！
师：我们一起来做一个游戏活动——微笑速递，请一位同学作主持。掌声欢迎！
（事先将学生分成六个小组，每组人数相同。游戏前每组发一个信封，里面分别有一张写有如下字样的纸条：①你笑起来最美！②别担心，我来帮你！③我知道，你一定行。④有困难，来找我！⑤我们是朋友，别客气！⑥让我们一起来面对！）
主持人：大家好！我是主持人××。此时的“微笑速递”游戏规则如下：请每个小组的第一名同学拿着信封，立刻把纸条抽出来，在下一个同学的耳朵边轻声地告诉他，依次类推。最后一名同学立刻站起来大声说出这句话。几个小组同时进行，看哪一组最有秩序地完成“微笑速递”。预备，开始！
（各小组开展游戏。）
主持人：同学们，游戏结束了，我请站起来的同学说说你们听到了什么！听到这句话感觉如何呢？
生1：我听到的是……我有这样的朋友，我感到很幸福！
生2：我听到的是……我听到耳边有这样的鼓励，感觉到信心十足，非常给力！
主持人：让我们记住这些话，经常说给同学们听吧。我相信在同学之间传递这些微笑，我们的班级会更加团结更加和谐。谢谢大家！
（鼓励的语言是建立和谐班级的纽带。在这种情感的体验中，学生感到了团结友爱、互帮互助的集体氛围。）
三、争做微笑的使者
师：同学们，微笑的力量是巨大的。今天我请来了一位微笑的使者，请大家看看他的故事。
（播放无手无脚无忧虑的残疾人尼克·胡哲的视频。）
师：大家看完视频后，一定都心潮澎湃，感慨万千。请同学们分享一下你们的感受吧！
生1：他的笑让我对生命肃然起敬！
生2：多么坚强的人。在面对学习中的困难时，我要更加积极乐观，用心克服！
生3：我感到自己生活中的不愉快，还有一些烦恼，都不值一提了。
……
师：感谢同学们精彩的发言。你们的话让我敬佩不已。同学们知道吗，还有唯一一个庆祝人类行为表情的节日——那就是世界微笑日！我们怎样把这些感动化作力量，在生活中争做一名微笑使者呢？请你们打开面前的“微笑承诺卡”，写下你们的决定吧。三分钟之后请同学们大声读出你们的微笑承诺。
（三分钟之后，请出几名学生分享承诺。）
示例：微笑承诺卡
在校内校外，我要微笑着对待他人，对人有礼貌；
在家里，我要和气对待父母长辈，做力所能及的家务；
在公共场合，我要用微笑展示我的文明形象；
文明礼貌，轻言细语，尊老爱幼，帮助残疾人；
在任何场合，我决不挖苦，不讽刺，不嘲笑别人。
用微笑展现宜昌作为文明城市的美好形象。
师：同学们，你们的分享让我感动。此时，我请你们走出座位，走到老师们中间去，请到场的老师作为你们承诺的证人，你们把承诺读出来。还可以请老师们做一些正确的指导！同学们，行动吧！
（通过前面的欣赏学习、体验感受，最后应该落实到行动上。让学生在微笑承诺卡上写下自己的微笑承诺，以此促使他们将思考转化为行动。）
师：微笑是人类最靓丽的表情，最美的语言，最好的态度。
同学们，让我们一起把微笑留下，把歌声唱起来！
（齐唱《歌声与微笑》。）
师：祝愿我们的和谐之花在微笑中永远开放！
（作者单位：湖北宜昌市十九中学）