【摘 要】
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2021年是建党百年,也是“十四五”规划开篇之年.回顾百年历史征程可以发现,传承马克思主义思想引领与实现马克思主义中国化发展是培育社会主义核心价值认同的理论先导;传承“
【基金项目】
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辽宁省社会科学规划基金委托项目“用社会主义核心价值观凝心聚力,助力东北老工业基地全面振兴”(L19WTB025)。
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2021年是建党百年,也是“十四五”规划开篇之年.回顾百年历史征程可以发现,传承马克思主义思想引领与实现马克思主义中国化发展是培育社会主义核心价值认同的理论先导;传承“实事求是”与立足“两个百年”是培育社会主义核心价值认同的时代坐标;传承初心使命与坚定人民中心是培育社会主义核心价值认同的倚靠选择;传承实践论点与追求知行合一是培育社会主义核心价值认同的最终旨归.
其他文献
当下大学生心理健康问题已成为高校思想政治教育工作的重点和难点,其中隐匿性心理健康危机因其隐匿性、复杂性、突发性等特点给校园和社会的和谐发展带来了极大的隐患。本文将街道、社区网格化的管理模式运用到隐匿性心理健康危机干预工作中,提出隐匿性心理健康危机“4+X”网格化干预对策。该对策把学校整体分解成不同的网格进行危机干预,由下到上、分工合作、专群结合、以点带面,确保及时发现大学生隐匿性心理健康危机,并进行有效干预,为高校隐匿性心理健康危机突发事件的预警、发现及化解工作提供有效帮助。
分项评分和任务评分是常见的两种机考口试评分方式。本研究采用多面Rasch分析和概化分析等多种数据统计方法,从评分员严厉程度、评分标准使用、考生能力区分等多个角度对两种评分方式进行综合对比。研究结果表明,两种评分方式在评分员、评分标准、考生等层面显示出一些共同特点,比如评分员自身一致性较好但评分员之间严厉程度不一致、评分存在趋中现象等。在对考生整体口语能力的区分和测试的准确程度方面,分项评分均优于任务评分。
本文报告了依据词汇声学距离对语言进行计算分类的一系列实践和基本结论。进行基于词汇声学距离的语言计算分类需要词汇录音具有良好的音质保障;所需的词项数量一般不低于200个;不同的词汇意义内容对计算结果不产生实质性影响;本文介绍的计算分类方法可能在分类树越接近末端节点位置上的语言聚类效果越好。依据词汇声学距离进行的语言计算分类反映的是语言之间的共时声学差异分类,值得进行更多深入的研究和探索。
2007年修订的《律师法》首次规定了律师会见在押犯罪嫌疑人、被告人不被监听,对于特殊案件律师会见应当经过侦查机关的许可。2012年、2018年先后修订的《刑事诉讼法》保留和完善了这一规定。现行法律规定实现了完全的律师秘密会见,侦查机关仅对两类特殊案件有权许可会见,缺少一种在监视监听状态下律师会见的中间状态。国际准则和域外规则都允许对一般案件中的律师会见进行监视,对特殊案件中的律师会见进行监视监听。我国应当设置律师会见分级监督机制:一般禁止对律师会见监视监听,并不排除秘密会见时对律师会见进行监视,特殊情况下
信仰坚定、对党忠诚,追求真理、敢于探索,严于律己、勇于担当,是瞿秋白精神的核心内涵。瞿秋白精神是中国共产党革命精神的重要内容,为新时代锤炼忠诚干净担当的党员干部队伍提供精神引领,为培育担当民族复兴大任的时代新人提供精神滋养,为推进中国特色社会主义伟大事业提供强大精神动力。在庆祝中国共产党成立一百年周年和全党开展党史学习教育之际,传承弘扬瞿秋白精神正当其时。
中国共产党成立100年来,根据不同的时代背景及其历史任务,先后提出并践行了一系列乡村社会治理思想。其演进历程大体分为局部实践(1921-1949)、初步探索(1949-1978)、全面展开(1978-2002)、整体推进(2002-2012)、深化拓展(2012-至今)等五个阶段。总结中国共产党百年乡村社会治理的基本经验可概括为:坚持党的集中统一领导是乡村社会治理的根本前提;坚持公平正义是乡村社会一以贯之的价值理念;循序渐进是乡村社会治理的科学方法;依法治理是乡村社会治理的重要保障。
高考改革的各相关方对英语科目实行“一年两考”的期望后效主要在于为广大学生减压减负,同时促进高中英语教学改革,提升英语学习效率。从实际后效来看,学校管理者、教师以及学生都作出了积极调整,并基本适应了考试次数增加带来的变化,但教学中也出现了比较突出的问题。因此,考试系统与教学系统中的相关人员要提高对高考后效的认识,正确应对高考改革举措。同时,考试机构要加强高考后效治理体系建设,提升高考后效治理水平,确保高考长期发挥对中学教学的正面引导作用。
文学与哲学之关联既是西方传统形而上学的一个根本性命题,也是古今中外文艺理论探究的基本论题之一。一方面,在本体论意义上,此论题在表层上看似陈旧的逻辑外壳之下却隐匿着深层的思维常新的精神张力,激发美学理论进行不断创新的理论热情,推动美学家、文艺学家历史地与逻辑地思考文学与哲学的双向影响或交互性关系;另一方面,在实践论意义上,它促使文艺学、美学趋向于现实性地关切与运思当下哲学思潮和文学创作及其批评的逻辑关系,使理论思考密切关联于文艺实践;再一方面,在创作论意义上,它有助于文艺家更娴熟地和创新性地运用哲学之思丰富
语言知识包括语音、词汇、语法等知识,语言知识教学是中学俄语教学的重要环节。由于俄语语法有其自身的复杂性,语法功能靠词形变化来实现,所以它既是俄语教学的难点和特点,也是俄语教学和实践的重要支点,更是高考测试无法绕开的考点。本研究一方面从中学俄语教学大纲、课程标准及教学实践入手,梳理中学俄语语言知识教学内容及要求的变化,以及语言知识教学面临的问题;另一方面从考试命题角度入手,评述高考40年来俄语学科语言知识考查策略的变化和命题思路的转变。希望为更有效地考查学生语言知识运用能力、提高考试效度及采用新题型提供理论
为了探究新冠肺炎疫情期青少年线上学习感受的相关影响机制,通过网络问卷调查了国内32所中学的2261名青少年居家隔离期的情绪状态、人际关系、逆境信念与线上学习感受,建构出一个有调节的中介模型。结果表明:青少年的不良情绪状态对其线上学习感受具有负向预测作用,人际关系在二者之间具有部分中介作用,该中介作用受到青少年逆境信念水平的调节,即高逆境信念水平可以削弱不良情绪状态对青少年人际关系的负向作用,促进人际关系对青少年线上学习感受的正向预测作用。本研究可为“后疫情”时代青少年线上学习不适应问题的科学预防和干预提供