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唐海波在《教育科学论坛》2009年第5期上撰文认为，在新课程背景下，探索生命化的阅读教学评价，以实现学生作为整体的人所应有的情感、道德、审美、信仰、意志等的教学评价的质的转变。建构生命化的阅读教学评价要求教师坚持以激励为主的评价，增强学生的自信心。
生命化阅读教学评价构想
【摘 要】
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唐海波在《教育科学论坛》2009年第5期上撰文认为，在新课程背景下，探索生命化的阅读教学评价，以实现学生作为整体的人所应有的情感、道德、审美、信仰、意志等的教学评价的质的
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2009年25期
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