专科护士的学习需求与学习障碍的教学分析

来源 :临床与病理杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuliang82
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目的:了解专科护士的学习需求和学习障碍现况。方法:选取2015年6月至9月来自全国98家医院参加北京护理学会主办的某科专科护士培训的138名学员,自行填写学习需求调查问卷(7个维度,29个条目)和参与障碍普适量表(Deterrents to Participation Scale-General,DPS-G;6个维度,34个条目),分别采用李克特量表统计各个维度的分数。结果:发放138份问卷,共收回有效问卷123份,学习需求依次为护理教学、相关学科、临床护理、风险防范、护理管理、医疗、护理科研。学习障碍依
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